【题目】气温、降水量和日照时数过高或过低都会给柑橘的生长发育带来风险，气候风险度越大，柑橘减产的可能性也越大。图2示意我国大陆亚热带柑橘产地气候风险度分布。读图完成7～9题。
7.图中E、F两地气候风险度分别可能为
A.0.55 0.50 B.0.30 <?xml:namespace prefix = st1 /><?xml:namespace prefix = st1 />.0.55 0.35 D.0.30 0.35
8.导致E、F两地气候风险度差异的因素主要是
A.大气环流、地形 B.大气环流、海陆位置
C.纬度位置、地形 D.海陆位置、河网密度
9.若图示地区气候变暖，以下四地中风险度降低最明显的是
A.E B.F C.G D.H
【命题思路】影响气候的因素以及气候对农业生产的影响是本题的命题思路。
【试题立意】知识立意为主，难度不大。
【解题思路】第七小题主要是考查学生对等值线判读知识的掌握情况，E、F的値由等值线间距及等值线的变化趋势即可判断出来；第八小题要求学生判断出E、F的地理位置——E在四川盆地，F在南方低山丘陵地区，E在四川盆地，所以北有高大山地阻挡，不易受北方冷空气，故气候风险度很小，F在南方低山丘陵地区偏东位置，易受冷空气影响，故气候风险度大；第九小题考查了全球气候变暖的农业生产的影响，显然纬度最高的H地风险度降得最明显。
【试题答案】7.B 8.A 9.D
【试题延伸】
本题特色：本题组以现实生活为背景，材料选择很有特色，有利于引导学生关注现实问题。
一题多问：台风气象灾害也可以与本题联系起来，比如说G点。
教学启示：中国地理的相关基础知识如地形、气候等应让学生非常熟练。
