教师如何写好教学反思

​     在多年的教学实践中，我们发现：教学是一种“遗憾的艺术”。再充分的课堂准备，再好的预设，当班级铃声响起，后悔，遗憾也随之而来。因此，在完成一节课或一天的教学任务后，教师应冷静下来，认真反思教学活动。 及时记录成功经验或失败的教训，或句子，或片段，非正式和感伤。 这是“教学反思”。 撰写写“教学反思”是教师反思教学成败的有效途径，总结教学经验，提高教学水平。 因此，教师应高度重视，认真撰写“教学反思”。
​    首先，写下精彩的时刻，总结成功经验。 课后，总会取得一些成功：或者引入精彩或灵感，特别是那些光环闪耀并且手拉手经常是教学高潮的情况，它不是“预定的”精彩 ，老师应该记录这些珍贵的碎片。 写下您从教学过程中获得的灵感时刻以及您感受到深刻和共鸣的教学方法。 如了解教科书的知识，巧妙安排教学过程，教学方法的最佳应用等，并对其进行反思，收集腋裘裘，日积累将形成宝贵的教学经验， 让自己在未来的教学工作中，它更方便，更容易，并使教学取得更大的成功，充满信心。

其次，记住失误并探索改进的方法。 “智者千虑，必定会有损失。” 教学过程中不可避免地会出现一些问题。 因此，教师应该反思课外教学，发现不足，记录错误，分析问题产生的原因，思考和研究解决问题的方法，使之成为未来教学的指导， 避免“年龄差异”一年级班的现象类似“发生”。教学后记“不仅总结了成功经验，还写下了你的错误和不足。事实上，教学是一个不断完善的过程 教师必须敢于否认自己，超越自我，使教学更加完美。

最后，记下学生的见解，并根据他们的才能教他们。 有时，学生对课堂问题的分析和理解会超出教师的期望。 教师应善于发现学生的创新思维，并在课堂上记录学生智慧火花的碎片，这将启发学生的思维，激发下一步的教学。 学生的灵感。 同时，要注意记录学生常见的典型错误，用错误作为警示和错误，提高再教学的针对性，优化教学过程，提高教学效率。