青春留痕：刘堂中学那点事儿记得小时候听人讲古时，他们总是这样开头的：很久很久以前……
突然之间，我也想起了很久很久以前的事情，想起了我的小学与初中生活。在那个叫刘堂的学校里，我度过了我的小学和初中岁月。
在河南省光山县泼陂河镇的教育史上，刘堂中学（现已更名为光山县泼陂河镇第二初级中学）绝对是应该大书特书一笔的。
刘堂中学是新中国成立后，在刘氏祠堂的基础上改建的。它地处泼波河镇的赵畈村与蔡湾村之间，招生范围覆盖了赵畈、蔡湾、蔡围孜、椿树店、雀村等周边地区。最初，它只是一所完全小学，后来，又有了戴帽初中，到七十年中间，它又变成了一所完全中学，从小学一直到高中，麻雀虽小，五脏俱全。印象中的高中班只招了一届学生，等到我该上高中时，高中班没了。
那时正是人生中童蒙初开的时期，对于往事的许多回忆早已是模糊不清，亦真亦幻、似梦似真……
七岁那年，父亲牵着我的手，把我郑重地交给了我的启蒙老师。
遗憾的是，那时太小，至今我都想不起来那位启蒙恩师是谁，到底是谁把我引领进了知识的殿堂。在此，特向那些被我无法忆起的师长们致以最诚挚的谢意与祝福。
虽然没能记住恩师的容颜，但是那双好奇的眼睛却像相机一样，选择性的拍摄下了许多难忘的画面。
我们的教室就在刘氏祠堂的正殿里，课桌是用泥土垒起来的，凳子也是随处可见的土坯石块。感觉中，那房子好高，后墙没有开窗，光线很暗，屋子中间有两根又粗又高的柱子直抵房梁；还有落满灰尘的布幔，躲在房梁上呼啦啦地低语浅笑。那一刻，突然有种阴森恐怖的冷意袭来，只是，害怕，却不敢哭出来。
新书发下来了，有着透鼻的清香。那是我此前从未嗅到过的美味，便将头埋进新书里，贪婪地闻着嗅着，直到老师让打开课本，开始上课了，我才恋恋不舍地将头抬了起来。多年之后，我才知道，那种香，就叫书香。
启蒙之师我没记住，却将第一课的内容牢记在心了。那时的课本内容非常简单，语文的第一课就是：“毛主席万岁！”
当书声响起，大殿内的阴森，一下子被朗朗书声带来的阳光照亮了。
第一次，有了温暖的感觉。
忘了是从小学几年级开始，大殿的东侧开始建房子了，那是我们的新教室。教室前后有门，左右开窗，里面敞亮多了。虽然是土坯垒墙、茅草覆顶。
搬进新教室后，我们才发现，我们也有了木制的课桌椅了。
夏秋季节到没什么，我们可以无忧无虑地在课桌间游来窜去、嬉戏打闹，只要不伤及同学与公物，老师是不会出来制止的。只是到了冬季，那可就惨了。由于教室两面墙上各开了两扇土窗，虽然有木头的窗棱，但不能遮风不能挡雨，每逢刮风下雨或是飞雪飘飘的日子，穿堂风就会像刀子一样划过我们稚嫩的脸。
都是革命的花朵啊，哪能就这样被无情摧残呢？还是老师有办法，就去附近村庄的稻场里找来大捆的稻草，挽成一个个的草把子，把窗子塞了严严实实。风被挡在了窗外，雨被挡在了窗外，雪也被挡在了窗外，但，却也把黑暗堵进了屋里，我们看书写字只有靠第六感觉了，好在，那时，老师对我们的要求也不是太严，正好借了这黑暗的掩饰，乐得半日清闲。
“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。”仿佛杜甫早在一千多年前就会知道我们教室要出事似的，写了这《茅屋为秋风所破歌》来警醒我们。那年，正好也是八月吧，突然而至的“钻尾巴龙”（老家人将那些风级很高的携雨狂风称为钻尾巴龙，意即龙王的一个调皮的龙子发怒了，出来搞破坏，逢屋掀顶，遇树拔葱，好不怕人）不仅掀翻了校门外的那棵桐树，还把我们教室的茅草屋顶也给揭开了。那一刻，风助雨势，雨借风威，把我们这些温室的花朵淋了下面目全非。
虽然受了一时惊吓，但却有意外惊喜。由于教室被毁，我们终于可以放假回家休息了。顶风冒雨回家的一群群小伙伴们，在乡间的泥泞小道上就像凯旋的士兵。
经历了一灾难之后，越畈和蔡湾两个村的干部才携手发动两个村的广大人民群众，有钱出钱，有力出力，为了子孙后代重建校园。土墙茅屋变成了红砖青瓦，木头窗棱换成了细圆钢筋，窗户上还蒙了层塑料薄膜，又挡风雨又纳阳光。
突然又想起了一句歌词：“不经历风雨，那能见彩虹。”说的就是我们的当年吧？
在刘堂中学，给我印象最深的校长有两位。
一位姓程。程校长身材魁梧，性格豪放，讲起话来嗓门很大。那时学校并没有扩音器大喇叭之类的设备，但是，只要他一上台讲话，整个操场的人都能听得清清楚楚。因此，有人送了他一个很有魄力的外号——程大炮。作为学生与晚辈，这样称呼程校长肯定是不恭的，但是，在心里却觉得这样叫他才真亲切。
程校长的交际能力很强，人缘也挺好，正是他的鼎力支撑，才让学校一步一个脚印地往前走。也正是因了他的人格魅力，让刘堂这个几村联办的农村学校，在全镇（那时不叫镇，也不叫乡，应该叫公社吧）脱颖而出。
学校没事的时候，程校长也喜欢到各村转转。有一次程校长到我们村窜门，村里没有食堂，凡是来村里的客人都要吃派饭。那天，正好将饭派到我们家，村里的几位干部都来作陪。酒桌上，我看到我们村长(那时不叫村，叫大队，村长应该叫大队长吧)对程校长尊重有加，在程校长面前，一点村长架子也没有了。等客人们走后，我问老爸，村长和校长哪个大？老爸说，当然是校长大啊，村长只管一个村，校长却管了好多村呢！我说，那我长大也当校长。老爸，有出息。
虽然，那只是儿时的一句戏言，但，后来，我还真的混进了教师队伍，干了几年误人子弟的勾当后，发现在自已离当校长的水平太远，儿时的诺言这辈子怕是也难兑现了，但当了逃兵。
俗话说，金无足赤，人无完人。程校长因为好酒，也曾有过许多令人捧腹的时候。有次，程校长去县城开会，住在县委招待所。会议结束的那天晚上，程校长喝高了，醉了，回宿舍的时候已经东西莫辨，本来是要从开着的门进到房间的，可他从摸到窗户跟前，抬腿想从窗户上进，却怎么也进不去。他嘴里喃喃自语地说：“这县城的门槛咋这高呢？”一时传为笑谈。
可是，瑕不掩玉。后来，由于工作出色，程校长调到泼河的中心完小当校长了。接任者是他的老搭档，教育主任李老师。李主任当校长后，我人前背后的还是叫他李主任，这并不是说我不认同他这个校长，而是，李主任叫习惯了，改不了口，不知道什么原因，叫他主任比校长要亲切。
李校长和程校长是完全不同的两类人，李校长为人随和、内敛。李校长虽然处事低调，但不失人生智慧。当时，我二弟也在刘堂读初中。二弟生性好玩，对学习不太上心，平时总是一副笑咪咪的样子。虽然学习不好，但却爱搞恶作剧，有时还欺负同学：一是由于学校紧邻我们村子，占了地理优势；二是我们父亲当时是村里的干部，所以他又有点“借势欺人”。最可气的一例就是，他去厕所，从不亲自走路，而是骑着班里的同学。这一幕正好李校长发现了，便把二弟叫到办公室：“黄仲逊，你现在骑着别人怪舒服的，你现在不好好学习，将来到社会了，别人肯定会像现在你骑别人一样骑你！”这是事后多年，二弟满怀痛悔地告诉我的。他说，当初悔不听李校长的劝告，荒废了学业，以致于现在一事无成。
刘堂中学在李校长任内，也由原先的风风火火慢慢归于宁静。刘堂这艘吨位并不太重的小船又迎来了新的机遇，高考制度的恢复，县级重点高中的成立，都为它的崛起提供了新的方向。
于今，两位老人已相继作古，而我和他们的孩子已成了最好的同事和朋友。我相信，这就是缘吧。
现在每每想起我小学时的班主任代宏庥老师，心里便有一重笑意。
代老师是个非常有趣的人。他的宿舍兼办公室就正对着我们教室，具体来说，就是黑板墙后面的一个套间，门就开在黑板右边，因此，我们的一切行动都在他的监控之内。其实，生活就是这样有趣，代老师在监控我的同时，他的一切也都逃不过我们这几十双眼睛，他的一举一动，都会成为我们私下的谈资。
他家虽然离学校不远，但他却很少回家，而是以校为家。并且，代老师还好酒，当时，并不知道他的酒量如何，只是，常常会被我们看到他醉酒的模样。脸红，见人就笑，走起路来晃晃悠悠的，有时还会看到有高年级的女生，端来一大瓷缸的茶水过，给代老师解酒缓渴。那样的时刻，是我们最开心的时候。
后来才听说，代老师是因为和师娘关系紧张，才刻意回避回家的。只是那时我们都不谙世事，看不透老师酒醉背后的苦寂与无奈。
代老师教我们语文时，正是“不学ABC，照样当接班人”的知识无用论泛滥的岁月，所以，那时的课堂简直就如闹哄哄的集贸市场，老师在上面讲，学生在下面嚷，全没了校园的宁静与安详。为了将我们这些四处疯野的心笼回课堂，代老师祭出了自己的绝招，那就是每堂课前先给我讲一段故事，先是《杜鹃山》、《海港》之类的现代故事，后来，他竟然又给我们讲起了《三国》、《水浒》……正是因了那段特殊的岁月，让我对文学产生了浓厚的兴趣。
说起代老师的有趣，还在于他的性格。当时学校和我们生产队是紧紧相连的，所以常有老乡到校园里转悠。我们生产队有个姓刘的会计，也识得几个字，但大多似是而非。记得有一次公社组织大家去钟鼓楼开山造林，我们村的一群人步行到泼陂河街南头的酒厂附近时，刘会计看到酒厂的烟囱上的几个巨大石粉字“自力更生”，便脱口念道“白力更生”，从而落下了白字先生的雅号。
话说有一天，刘会计又转到校园，正赶上代老师在往墙上贴监考老师的名字，便好奇地凑上前去：“代宏麻，这名字有意思。”
代老师一听，也不恼，说：“那不是代宏麻！”
“难道是代宏床？”
“是双人床！”代老师逗趣道。
刘会计知道自己又念错字了，挠挠头，无趣地走了。
这一幕正好被另一个老师碰到，便给代老师取了个外号，叫“双人床”，他也不急不恼。
后来这个外号还传到我们这些学生耳朵里，每逢代老师批评哪个学生时，挨批的学生便小声嘀咕，双人床，双人床……念咒一般，正好抵消了心中的那份“怨恨”。其实，代老师是知晓这一切的，只是他并不揭穿。
那时的乡村学校，本没什么娱乐，自己娱乐一下自己，也是生活的一份善意吧。
1976年到1977年间，是刘堂中学的鼎盛时期。就在那两年，学校办了个高中班，学生多了，师资也较以前雄厚了许多。
当时，在刘堂的老师们中间流行着这样一句顺口溜：“刘堂大学校，平时真热闹；一到星期六，张程李代毛。”顺口溜的意思是说学校的规模扩大了，师生增多了，平时书声朗朗，一派欣欣向荣的气象，可是一到星期六，学生回家了，附近村里的民办老师也都回家了，学校里就只剩下“张程李代毛”这几个家在外地的公办教师了。平时的热闹与此时的冷清形成了鲜明的对比，自嘲之意溢于言表。
其实，张程李代毛，指的并不只是五个人，而是六个人。
张，是教我们理化的张坤老师。张老乡不是我们当地人，远数百里之外的驻马店人。师范毕业后，就被分配到我们这里来任教了。张老师的理化教得棒是大家公认的，但，留给我印象最深还是他那一口浓浓的北方口音，听来婉转悠扬，令人陶醉。
程，就是我们的程芳兵校长，前已有叙。李，其实是两个人，一个是我前面所说的教导处李在宏主任，另一个，就是我的初中班主任李国宪老师。李老师是我见过的最严厉的班主任，他的脸黑，又不苟言笑，同学们都很怕他，所以，当时，我们班的纪律在全校是出了名的好。有一次，我却发现，李老师冷峻的外表下，也藏有一颗温柔的心。那是一个秋日的下午，李老师上完一节语文后，突然对着同学们回忆他的少年生活来了。当年，他曾是个热血青年，背井离乡，远赴广州去报考黄浦军校。他记忆中的小船，在江心巅簸，神往之情，一直在那节课堂上流连。那是他心底最柔的一部分，却让我们无意发现了。
代，是我前面介绍过的小学班主任代宏庥老师。毛，是高中班新调来的语文老师毛麟若。毛老师可以说是刘堂的校宝。这里的宝有两重意思，一是说他为人诙谐，处处逗人开怀，像尊活宝；另一重意思是说，他在刘堂中学的老师中，是最有才气的一个，思路敏捷，出口成章，那首“刘堂大学校，平时真热闹”的顺口溜就是出自毛老师之口。
由于背井离乡的公办老师们要住校，学校便办了自己的食堂，还从村里聘了个名叫刘宽忠的炊事员。那时，炊事员每月只需交三元钱包伙，其他老师的伙食费要按份平摊，就是现在的AA制。那个时候穷，很少吃肉类，有时候老师们会另外加摊一点钱改善生活，当然，由于炊事员是包伙的，就不用再摊钱了，他只负责做好就行。这样的改善生活被老师们戏称为“提精神”。刘炊事员也是人啊，也会馋肉腥的，所以常常建议老师们“提精神”。开始人们还没明白是怎么回事，待明白过了，毛老师又诗闪大发，于饭前吟诗一首：“刘宽新啊刘宽新，你把自己品一品，每月只交三元钱，还想顿顿还想精神。”毛老师的机智与才思由此可见一斑了。
当时的刘堂中学虽然偏居一隅，却也是人才济济，硕果斐然。后来，在学校布局调整时，全乡的四所乡村中学中，独有刘堂中学被保存了下来。
最难忘的是1977年的暑假。
那年，虽然高考制度恢复了，要按分取人了，但是，在初中升高中的过程中，我还是被伤害了一回。那个，刘堂的高中班已经不招生了，我们的高中得要到乡所地的泼河高中去上。此前，上高中都是实行的推荐制，到了1977年，升学得要通过考试了。这个，我不怕，因为，我当时的学习成绩在全校是名列前茅的。当年，乡里也确实正儿八经地组织了升学考试，考试结束后，感觉自己发挥得非常好。考完后，身为村干部的老爸知道前些年上高中是要托关系的，便问我要不要给乡里的领导打个招呼，我说不用，凭我自己的成绩，肯定能考上的。
出人意料的是，泼河高中的录取结果出来后，我却名落孙山。听到这个消息后，我整个人都崩溃了，我这个年年拿奖状的优等生，到头来连个高中也没考上，那该是多大的讽刺啊。老爸也有些不知所措，喃喃道：“怎么会这样？怎么会这样！”后来，乡里管文教的干部来村里检查，老爸把我上学的事一说，那位领导一拍脑门：“你这个老黄啊，孩子上学的事你怎么也不提前打个招呼呢？”老爸说“不是都考试过了吗，孩子说他考得不错，我就没想着要麻烦你们了。”那位领导一脸无奈的表情：“唉，叫我怎么说你呢，你以为那考试成绩能算数，今天还是以招呼为主的。要不，我再给高中说说，想办法给补个名额？”我在一旁听到后，赌气地说：“我要再复习一年，我要自己考上！”
复习的那一年，我碰到了一位新的语文老师。他就是刚从泼河高中毕业回乡的刘老师，我们住在同一个村子，论辈分，我得叫他舅。虽然没有什么教学经验，但是他的一手好字却让我佩服。另外，他的文章写得也很耐读。那一年，他是边教我们，边自己复习准备参加来年的高考。可以说，我们都是复习生，只是形式不同而已。
第二年，我以全乡第一的总成绩，考入了当时刚刚创办的光山县第二高级中学。那是所在特殊的时期特殊的形势下诞生的一所全新学校，老师是从全县择优选配的，学生也是从全县的考生中择优录取的。当年的二高，只招了两个班，每班54人，一共108人，外界称我们为一百零八将。
那一年，刘老师也考上了潢川师范学校。毕业后，他从过教、也从过政、现在又经商，结过婚、离过婚、又再婚，可以说，他的人生经历很丰富，也是一篇非常耐读的文章。
那夜，我们这对师生坐在了村头的老槐树下，畅想着美好的未来。谈兴所至，我又对他的文章大加赞赏了一番，并讨教写好作文的诀窍。那晚，他也是谈兴甚浓，在乡村夏夜的老槐树下，又给我上了最后一堂作文课。他告诉我写好议论文，只要写好九个字就行了，那就是：是什么？为什么？怎么样？（是什么就是说这篇文章所在阐述的主题是什么，亦论点；为什么就是说为什么要这样，也就是拿出实例或道理来证明，也即论证；怎么样呢，就是结论了。）
说来也怪，以前许多没弄明白的东西，在那一瞬间，突然豁然开朗。佛家讲究顿悟，我觉得，在学习上、为人处世上，也都会有这么一个蒙眬初醒茅塞顿开的一刻的。
自从高中外出求学、工作后，就很少回到刘堂这所乡村学校了，但心里一直默默地惦记着它的发展与兴衰。现在，几易其址后的刘堂中学，现已更名为泼河二中，搬迁到紧邻省道的蔡湾村。新的面孔，新的教学楼，新的大门围墙，虽然没有了往日的宁静与古朴，但它仍是我心底最温暖的一处绿荫。每每返乡路过它的门前，都会让自己的视线和心灵做短暂的停留，在心中默默祝福我的母校——希望有更多的学子以您为起点，一步步走向远方，走向辉煌。
（图片来自网络）
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