生源大战，伤了谁？

　　一年一度的高校招生工作已经开始，伴随而来的是大家心知肚明的“生源大战”。各个高校纷纷制定了相应的战略，抛出一系列政策，吸引众考生的以及家长的目光。一场没有硝烟的大战已经悄然开始，让这个7月份变得更加燥热。诸多高校引发的大战，体现了对人才的珍惜，为自己的学校笼络进新鲜的血液，但长此以往，又有何益处呢？生源大战，伤了谁？

　　破坏了社会公正公平公开的原则。生源大战的一个最直接的危害就是加剧了高中之间的“马太效应”，导致穷者愈穷富者愈富，“好”高中就进入了由于质量好而吸引大量的优秀生源，优秀生源又保证了更好办学质量的良性循环，而“差”高中则陷入恶性循环不能自拔。生源大战会促使学生与学校均处于一种不平等的无序竞争中，导致好学生与优秀教师逐步向少数几所学校集结，加剧了重点学校与薄弱学校间的两极分化。但教育特别是基础教育是大众的事业，能到名牌学校上学的毕竟占少数，大多数“智商平平”、“家境平平”的学生还是要到普通学校去就读，以大多数学校的衰落来不断造就少数名校的脱颖而出，绝不是中国教育的福音。

　　伴随着“抢生源”的另一种现象便是“抢师资”。农村优秀生之所以愿意到比较好的高中就读，看中的正是这些学校的教育条件和师资水平，正是在这样的大气候下，“抢师源”现象在很多地方似乎已经成为一种潮流。这种情况，已经成为教育行政部门十分头疼的问题。当然，有些县区的人事制度对师资流失暂时起到了一定的抑制作用，但此种现象愈演愈烈也是无可争辩的事实。对于某些学校来说，优秀师资的流失可能比优秀生源的流失，危害更大更明显。生源大战中的“赢家”由于吸收了大量的优秀生源、优秀师资，进一步保证了更好质量的良性循环，而“输家”们则陷入了恶性循环的泥沼。

　　抢生源也会带动社会教育资金的定向流动。吸引生源的目的，当然不只是为“得天下英才而教之”，也不是为教育落后地区尽义务，真正盯着的其实是更多生源带来的择校费用等。“得尽天下英才”的学校，在生源滚滚而来时，“财”源也就随之汹涌而进了，而这“财”还不能称之为“钱财”，这只能是学校已经招架不住的家长们“心甘情愿”地上贡的捐资助学“善款”。在政府对教育投资尚不丰沛、社会教育资金仍在发挥较大作用的情况下，这实际上是对教育落后地区的掠夺过程，是另一种形式的“杀贫济富”，也难怪现今社会上对教育的评说会众怨纷纭，颇有微词了。

　　不正当竞争的手段恶化了社会风气。一些高中的招生广告中，自我吹嘘，言过其实，无中生有，严重地欺骗了考生及家长，危害不浅。少数学校相互攻击诋毁，不但严重影响两校的关系，也污染了社会风气。一些学校为了拉生源，采取各种手段请客送礼，滋长了不良的社会风气。某些教师见利忘义，对不谙世故的学生以及对招生情况缺乏了解的家长进行误导、诱骗，从中牟利，不但玷污了教师的形象，更玷污了教育界的圣土。

　　市场经济的建立，是不是就应该给教育带来这样的结果？市场竞争机制引入教育内部，是不是就必然要像现在这样搞？如果“市场经济”真正把教育刺激成目前这个样子，真不知中国的教育将滑向何方？