近来“男孩危机”成热门话题。为改变当下男生教育环境,上海有关方面正在筹建“全男校”。3月21日,华东师范大学已与黄浦区签订教育战略合作框架协议,双方将就高中学段建立“市八男子中学”的可行性进行专项研究。市八中学已就“办男子中学”提交申请方案。
作为给受教育者提供多元的教育选择,举办一所男子中学,并无不可。这就如国外,当前仍有女中和男中一样。因为受教育者的情况千差万别,他们可以根据自己的个性、兴趣选择适合自己的学校,而教育应尽可能为其提供多元的选择,不是千校一面。
但是,如果是为应对“男孩危机”来举办男子中学,就值得商榷了。近年来有关男孩在教育中处于全面弱势的声音不断,同时社会上又有“二奶现象”,因此有专家提出加强性别教育,但在笔者看来,由此专门举办男校,或者开办“女子学院”,都是开错了药方。
首先,不管是对男孩,还是对女孩,今天的学校教育,都存在一个相同的问题,就是没有公民教育,即没有教育引导学生形成公民道德责任意识和法律责任意识,课堂教育采取灌输教育方式,由此造成学生缺乏独立思考;学校关注的是孩子的升学考试成绩,而忽视非高考科目的教育,由此扼杀学生的个性和兴趣;学校对学生的知识教育,倾向于工具化和技能化,由此使学生科学精神和人文情怀匮乏。如果能在学校教育中推行公民教育,努力把学生培养为合格的社会公民,那么,有关学生责任心缺乏、自立自强意识和能力不够的问题,也就很大程度得以解决。反之,假如学校教育还是采取以前的灌输教育模式,关注的还是学生的学业成绩,那么,根本的问题还是未得到解决,“男校”或“女子学院”培养的学生,与普通校培养的学生不会有太大的差别。
其次,学校教育只是对学生教育的一部分,家庭教育和社会教育,对学生的成长影响很大,但在现实中,家庭教育以及社会教育都演变为学校教育的“附庸”——在应试教育之下,家长变成了作业辅导员和批改员,父母与孩子的关系,变成了分数关系,不少家长甚至告诉学生,一心搞好学习,在家里不要做任何事情,这怎样培养学生对自己、对家庭的责任感?学生的双休日、节假日全部被课外辅导班、特长班占据,生活在两点一线之中,这样的教育环境中,学生健康的身心从何而来?假如这种整体教育格局不变,独立推出一所男校,效果甚微。
另外,在目前的家庭教育中,“父亲教育”相对缺乏,是不争的事实,而且,父母与孩子间的沟通也不太多,加之在信息时代中,社会快速发展,男孩的精力容易被各种新奇事物分散,这造成一些男生出现问题,比如染上网瘾、交上不好朋友,成为问题学生。针对这些问题,不但需要学校教育方式、评价方式转变,还需要家庭转变教育方式,父母多与孩子进行沟通,同时需要社会教育发展作用,这就包括推进社区教育,给学生学习之外的生活空间,建立影视、游戏、图书等分级制度,给孩子健康成长的外部环境,等等。
只有男校的形式,而无教育理念和教育内容的全面转变,只是在现实教育中,增加了一个“噱头”,而如果转变教育理念和教育内容,男校的出现,将不是拯救男生,而是为学生提供一种选择。——后者正是打破单一教育模式,实行个性化教育的教育理念。
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