教学目标：
1.练习有感情地朗读人物对话，指导读出句子的语气。
2.在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点，品味美感。
3.指导学生深入探究“美好的礼物”是什么,联系生活实际谈谈有哪些美好的礼物,从而受到“赠人玫瑰,手有余香”的思想教育。
教学重点：
1.理解“这是多么美好的礼物啊！”这句话。
教学难点：
1.在分角色朗读的基础上，品味人物语言的特点，品味美感。
教学过程：
复习导入
出示词语，开火车认读。
出示本课生字，学生边读边组词。
过渡：上节课我们学习了字词，初步了解课文的大概内容，今天我们接着来欣赏这样一条充满欢笑的美丽的小路。
课文赏析
品读第1—5自然段。
师：从前，在一个美丽的大森林里，有一条长长的小路，小路从森林的这一头延伸到另一头，小路的两头分别住着鼹鼠一家和松鼠一家，路的两边还住着狐狸一家和刺猬一家。森林里还住着一位热心的邮递员黄狗。有一天，邮递员黄狗在门口喊。课件出示课文第一段（指导读出喊的语气）
鼹鼠先生听到后，赶紧到邮局去领包裹，取到包裹后发生了什么事呢？默读课文3——5自然段，你读出了什么？
你读出了什么？学生汇报。
鼹鼠先生赶紧骑（qí）着摩托车，到邮局（jú）去领包裹。他回家后打开包裹，看见一堆（duī）小颗粒（lì），可认不出是什么东西。
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一 个包裹，请您看看是什么东西？”（要有礼貌地读出请教别人的语气哦！）
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。看来都漏（lòu）在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊丧。（读出鼹鼠先生的懊丧）
品读第6—10自然段
过渡：可是第二年春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客，在这条小路上却发生了神奇的变化。究竟发生了什么呢？默读课文6——11自然段。
课件出示：
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊（ā），通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
鼹鼠先生路过刺猬（wèi）太太家，正巧（qiǎo），刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚（xuàn）丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？多美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
鼹鼠先生路过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？真美啊！”
鼹鼠先生回答：“我不知道！”
指导朗读，读出刺猬太太和狐狸太太的惊奇、惊讶的语气。
理解词语绚丽多彩的意思。
小组合作表演刺猬太太、狐狸太太和鼹鼠先生的对话。体会小动物们的心情。
品读第11——12自然段。
（1）是啊，这条小路上开满了大片大片绚丽多彩的鲜花，花朵蔟蔟，花香扑鼻，吸引了住在附近的小刺猬、小狐狸、小松鼠。课件出示：
鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上花朵簇（cù）簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
如果你是这些小动物，你是怎样的心情呢？（体会小动物们的快乐）
（2）小路上怎么会开满这么多鲜花呢？最后谁明白了呢？指名读最后一段。课件出示：
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”（读出恍然大悟的语气）
理解“这是多么美好的礼物啊！”
师：是啊，长颈鹿大叔用一包花籽让这条小路开满了鲜花，给住在这里的小动物们带来了欢笑与快乐，把这里当成了它们的乐园，所以说这是多么美好的礼物啊！长颈鹿用一包花籽让这条小路变美了，那为了让我们的校园更加干净美丽，你能做些什么呢？
课堂小结
美好的环境需要我们共同去努力，共同去创造，愿我们的周围处处是开满鲜花的小路。
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