跟大师学写作：高尔基是如何写景的？

景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。

当然，也可以起到交待故事发生的时间、地点，暗示社会背景；渲染气氛，烘托人物心情；反衬人物心情；在叙事性作品中环境描写的最终目的是写人，且为表现人物性格，烘托人物形象；推动故事情节发展，为后面故事情 节发展作铺垫；或者为下文叙事、抒情作铺垫等作用。

描写景物时可以运用多种修辞手法，如比喻，拟人，夸张，对偶等，还可以运用动静结合或者是以动衬静、远近结合等描写方法。因为在描写景物时，如果只写静态的景物，可能会使文章显得呆板，但是如果只写动态的景物，又会使文章缺少一种平衡感。只有二者结合材会使景物生动，有生气，给人一种美的享受。

我们来看一段俄国文学大师高尔基描写伏尔加河的景色的文章。看看大师高尔基是如何把景写好的。

“四十年以前，乘轮船航行是很慢的。我们搭轮船去下新城，航行了很长时间。我还清楚地记得航行的最初几天沿途所见到的美丽景色天气一直很晴朗，我和外婆待在甲板上，从早晨待到傍晚。在明丽的天空下面，伏尔加河两岸像绸缎似的，秋天给河岸镀上了一层金色。火红色的轮船逆流而上，不慌不忙，懒洋洋的。轮片打击着蓝灰色的河水，发出隆隆的响声。船尾有一条长长的拖缆，拖着一条驳船。灰色的驳船慢悠悠的，活像一只土鳖。太阳在伏尔加河上空不知不觉地浮动着，四周的一切每时每刻都在变化、更新，碧绿的群山宛如大地华贵衣裳的美丽褶皱。河两岸耸立着城市、乡村，远远望去，好像是一块块刻着花纹图案的饼干。金黄色的秋叶在河面上漂浮着。”

这段文字寥寥300字不到，作者却向我们展现了一副如画的令人沉醉的伏尔加河美景。那么，高尔基是如何做到的？我们一起来分析一下。

首先，大量运用比喻、拟人等修辞。把伏尔加河两岸比作绸缎，把驳船比作土鳖，把河岸上的村庄城市比作饼干等。同时把秋天、轮船拟人化等。多种修辞的运用，让语言变得生动形象。

其次，色彩对比鲜明。在高尔基的笔下，伏尔加河上的天空是明丽的、河岸是金色的、轮船是火红色的、河水是灰色的、群山是碧绿的，还有金色的秋叶。这一系列的鲜明色彩，让人沉醉于色彩的世界中。

最后，动静结合、由近及远的描写方法的使用。轮船在静静的伏尔加河缓缓的航行，发出轰隆隆的响声，是动静结合；而先写轮船周围的景色，再写远处的城市和村庄，则是由近及远的描写方法。

这一系列的修辞、描写方法的巧妙运用，让人仿佛跟随着主人公的视角置身于伏尔加河的轮船上，亲眼去领略伏尔加河的美景一般。

如此高超、自然而又巧妙的写作技巧，确实值得我们学习。

亲爱的同学，你学会了吗？