课 题
乃 呦 乃
课 型
唱歌综合课
课 时
第二课时
教学目标
学唱歌曲《乃哟乃》，指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱，表达快乐的心情，感受土家族民歌的音乐风格。
通过聆听《快乐的啰嗦》,感受乐曲欢快的情绪， 了解各族小朋友幸福的感受。
初步感受音的高低。
教学重点
完整背唱和表演《乃哟乃》
教学难点
注意歌曲的咬字,吐字
教学准备
电子琴 录音机 磁带
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
组织教学
直接导入
新课教学
25--30
聆听教学
课堂小结
1.师生进行音乐问好
2.发声练习
3.复习歌曲《彝家娃娃真幸福》
1.放录音《乃哟乃》，感受歌曲风格（两遍）适时讲解乃哟乃的意思。
2.导入语：我们刚才听到的是一首土家族歌曲，土家族人民能歌善舞，幸福快乐的生活着。今天我们就学唱一首土家族歌曲《乃哟乃》。
3.再放录音范唱
4.引导学生看书（“乃呦乃”是快乐的意思）
5.老师弹琴歌曲
6.放录音范唱
7.教师弹奏旋律
8.巩固教学
9.律动教学
10.放录音
1.导语：大家了解了土家族小朋友幸福的感受，想知道其民族他小朋友的幸福生活吗？听，他们伴着欢快的乐曲跳起了舞蹈呢。
2.播放录音《快乐的啰嗦》
问：听后谈感受，什么情绪？
这节课我们有学习了哪个民族的歌曲？
有感情演唱并表演歌曲
初听歌曲
聆听感受
复听歌曲，拍手打拍子
听音乐，用手指着课本上的小人图形谱看歌词
按节奏朗读歌词
按照图形谱轻声演唱
学生跟录音练唱歌曲
随伴奏唱新歌
集体唱 、分组唱、男女生对唱
为歌曲创编律动
表演，点评。
聆听感受
初听歌曲，交流情绪
复听并即兴加动作表演。
复习巩固
使学生对歌曲有个初步而完整的印象，并使学生初步感受音乐欢快、活泼的情绪。
感受歌曲欢快活泼的情绪
感受歌曲
熟悉歌词节奏
运用多种形式进行教学，培养学生对音乐的兴趣。
通过表演进一步体会乐曲情绪
板
书
设
计
2、幸福的歌
乃 呦 乃 土家族
快来的意思
课
后
回
顾
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