“你要静候，再静候，就算失收始终要守”
—《葡萄成熟时》陈奕迅
小诗一首
秋风清，秋月明，
落叶聚还散，寒鸦栖复惊。
相思相见知何日？此时此夜难为情！
入我相思门，知我相思苦，
长相思兮长相忆，短相思兮无穷极，
早知如此绊人心，何如当初莫相识。
— 唐 · 李白《三五七言》
此诗写在深秋的夜晚，诗人望见了高悬天空的明月，和栖息在已经落完叶子的树上的寒鸦，诗人以寒鸦自比，表达了无限惆怅的心情。这是典型的悲秋之作，秋风、秋月、落叶、寒鸦烘托出悲凉的氛围加上诗人的奇丽的想象，和对自己内心的完美刻画让整首诗显得凄婉动人。在形式上，此诗就像是一首小词，具有明显的音乐特性。
现在大家都喜欢用“如我相思门，知我相思苦”，来表达思念的姑娘和小伙砸的。现在这首诗渐渐变成一首小情诗，不过带了一点惆怅的小情诗~
学会这首诗后你就能给关系不错的同学说：入我刷题门，知我刷题苦…
以后每天会有一首小诗，还有有一个足够用来应付考试的诗词解析。题材也不仅限于小情诗（小编还是很喜欢一些羞涩的小情诗的），帮助大家文言文古诗词打基础，也期望同学们在闲暇之余了解中国古代文学。真的很有趣！
语文提分营每日一题 - 现代文阅读
2016年普通高等学校全国统一考试（Ⅱ）语文
第Ⅱ卷阅读题 甲 必考题
一、现代文阅读（9分，毎小题 3分） 阅读下面的文字，完成1〜3题
人们常说‚小说是讲故事的艺术‛，但故事不等于小说，故事讲述人与小说家也不能混为一谈。就传统而言，讲故事的讲述亲身经历或道题听途说的故事，口耳相传，吧它们转化为听众的经验；小说家则通常记录见闻传说，虚构故事，经过艺术处理，把它们变成小说交给读者。（1 B）
除流传形式上的简单差异外，早起小说和故事的本质区别并不明显，经历和见闻是它们的共同要素，在传统较为落后的过去，作为远行者的商人和水手最适合充当故事讲述人的角色，故事的丰富程度与远行者的游历成比。受此影响，国外古典小说也常以人物的经历为主线组织故事，《荷马史诗》《一千零一夜》都是描述某种特殊的经历和遭遇，《唐吉可德》中的故事是唐吉可德的行侠其余和所见所闻，17世纪欧洲的流浪汉小说也体现游历见闻的连缀。在中国民间传说和历史故事为志怪录类的小说提供了用之不竭的素材，话本等古典小说形式也显示出小说和传统故事的亲密关系。（1 C）
虚构的加强使小说和传统质检的区别清晰起来。小说中的故事可以来自想象。不一定是作者的亲历亲闻。小说家常闭门构思，作品大多诞生于他们的离群索居的时候，小说家可以闲坐在布宜诺斯艾利斯的图书馆中，或者在巴黎一间终年不见阳光的阁楼里，杜撰他们想象中的历险故事，但是，一名水手也许历尽千辛万苦才能把在东印度群岛听到的故事带回伦敦；一个匠人漂泊一生，积攒下无数的见闻、掌故或趣事，当他晚年作在火炉旁给孩子们讲述这一切的时候，他本人就是故事的一部分，传统故事是否值得转述，往往只取决于故事本事的趣味性和可流传性，与传统的故事方式不同，（2 A）小说家一般并不单纯转述故事，他是在从事故事的制作和生产，有深思熟虑的讲述目的。
就现代小说而言，虚构一个故事并非首要功能，现代小说的繁荣对应的故事不同程度的减损或逐渐消失，现代小说家对待故事的方式复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的。小说家呈现人生，有时会写到难以言喻的个人经验，他们会调整讲故事的方式，甚至将虚构和表述的重心掷到故事之外。（2 C）在这些小说家笔下，故事成了幌子，故事之外的附加信息显得更有意味。16世纪末期以来，小说家对小说故事性的破坏日趋强烈。这时，一个故事的好坏并不看它的‚成色‛如何，而是取决于讲故事的方式。契诃夫曾经把那些不好好讲故事的小说家称为‚耍弄蹩脚花招的人‛，但这种花招的大量出现也有其内在的合理性—他们要摆脱陈旧的故事模式，摆脱虚假的因果关系和矫揉造作的戏剧冲突，甚至摆脱故事本身。（3 C）现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。（1 D）
（摘编自格非《塞壬的歌声》）
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）
A．讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述者那么 依赖亲身经历和耳闻目睹的事。
B．传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是作家创作 加工后的游历见闻。
C．17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素材来源方面，都受到了传统故事的影响。
D．当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在内容来源方面的差 异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻，匠人在火炉边讲自己的人生经历，他们讲的 故事各有特点，但同属于传统故事模式。
B．传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的事，小说家则会根据自己的写 作意图审慎构思，创作新的故事。
C．现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说最重要的因 素，人们更注意故事之外的附加意味。
D．现代小说家不喜欢传统故事模式，视它为绊脚石，是因为他们觉得这种故事模式显 得僵化古板，已经不能促进小说艺术的发展。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A．传统的故事讲述人如果把自己的故事记录下来，进行加工整理，就能形成一种和早 期小说接近的文字，有些讲述人也会成为小说家。
B．现代小说家尝试用新的方式讲故事，会削弱小说的故事性，这将降低小说对虚构的 依赖，小说的个人表达功能却会因此得到强化。
C．契诃夫不大认可“不好好讲故事的小说家”，对他们的做法评价不高，由此可知当 时这股写作潮流与他的创作理念相悖。
D．现代小说的发展加剧了故事在小说中的衰变，与此同时，随着现代传媒的不断发展，传统的故事讲述方式也可能消亡。
别着急看答案，解析和答案在下面，认真做完上面的题，全力避开出题老师的“坑”和“鸡贼”。就当自己正在看一本推理小说，不要中计~
答案与解析
1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ B ）
A．讲故事的人不一定是小说家，小说家在讲故事的时候，不像传统的故事讲述者那么 依赖亲身经历和耳闻目睹的事。
解析：文本第一段就说明了小说和传统故事的区别，传统故事是依托真实发生的事情或者道听途说，小说家是听点故事，自己回去颅内高潮，开始编故事，文章中用词是“虚构”，实际上就是在编故事加胡扯hhhhhh…（高三了，同学们，别没事看玄幻言情侦探等等小说了，男生把拯救世界的英雄梦先收一收，没人会异能。
女生把自己逆袭恶魔少爷或者霸道总裁的口水擦一擦，建国以后不允许成精。好好复习，争取高分，上了一所好大学里有意思的事儿可比看两本那些胡扯的抠脚大汉网络小说有意思多了我跟你讲/斜眼）。
B．传统故事和早期小说的本质差异在于，前者是故事的口耳相传，后者则是作家创作 加工后的游历见闻。
解析：本题考查理解和分析文章内容的能力。传统小说和早期小说有两个差异，一个是形式上的简单差异，即口耳相传和小说家们创作再加工的两种不同的形式。一个是区别并不明显的本质上的差异，B选项错把形式差异当本质差异。这是一道偷换概念的题。所以这道题选B。
C．17世纪的欧洲流浪汉小说和部分中国古典小说，或在叙述形式方面，或在素材来源 方面，都受到了传统故事的影响。
解析：文章中直接能找到答案，如果你在这种送分题上选错了，我只想说……好好阅读文本！！！没事多看书，整天脑袋里想着小姐姐，小哥哥的并没有什么卵用/斜眼。稍稍控制一下青春期躁动的荷尔蒙，那是上了大学之后干的事，别像出题老师最喜欢挖的一种坑：前后颠倒~/摊手 。啊，这个选项是对的。
D．当小说家越来越依靠想象力虚构故事的时候，小说和传统故事在内容来源方面的差 异使它们之间的关联不再像过去那么紧密。
解析：考察文本阅读能力，还是比较简单的，文章中直接能找打答案，是对的。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ C ）
A．水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻，匠人在火炉边讲自己的人生经历，他们讲的 故事各有特点，但同属于传统故事模式。
解析：文章可以提炼出关于这个选项的逻辑是：水手，匠人年轻的时候去外面浪了一圈回来开始讲故事（chuiniubi），他也变成了故事的一部分。那么问题来了，既然“水手，匠人”已经成为故事一部分了，那他们是不是传统故事？是！
这道题比较有趣的地方在于问题挖了一个小陷阱，这个小陷阱容易把过于严谨的同学绕进去。如果按照阅读和常规语感逻辑来说…
举个刚出锅的栗子：从1372年起，中国明清两代册封使就把钓鱼岛作为出使琉球海上必经之路的标志。早在1403年有关中国海上航路的《顺风相送》一书便记载有钓鱼屿。钓鱼岛是中国固有领土，而日本在1895年窃取钓鱼岛之后，最近几年又宣称钓鱼岛是日本的。那么问钓鱼岛是不是中国的？ 当然是啊！上文的问题也和这句话一个意思。
这是一个知识点，那些出题的尊敬（鸡贼）的老师们喜欢用这种句式偷换概念，所以这种题理清前后逻辑关系就可以啦。
B．传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的事，小说家则会根据自己的写 作意图审慎构思，创作新的故事。
解析：这句话甚至都不用阅读原文，想想现实中是不是这么回事。
这里提醒一下，高考题一定不会出现违背现实规律和反三观的以及负能量的题目和答案，政治历史之类的科目还喜欢靠一靠社会主义核心价值观之类的知识。继而所以大家看现在有些写网络小说的满嘴胡编乱造还狗屁不通就知道他们是在“根据自己的写作意图，创作新故事”了……而反观中国传统故事，类如人与蛇，人与狐狸，人与鸟啊之类的神话故事也确实是很多人喜闻乐见并且乐于传播的。
C．现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说最重要的因 素，人们更注意故事之外的附加意味。
解析：考验线索总结能力和线索搜集能力，文章中哪句话说了故事情节对于现代小说来说不重要了？并没有，所以C是错的！
D．现代小说家不喜欢传统故事模式，视它为绊脚石，是因为他们觉得这种故事模式显 得僵化古板，已经不能促进小说艺术的发展。
解析：阅读文本最后一段，证明D答案是对，考验一个总结能力。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是 （ D ）
A．传统的故事讲述人如果把自己的故事记录下来，进行加工整理，就能形成一种和早 期小说接近的文字，有些讲述人也会成为小说家。
解析：请参考第一题B选项解析中说道：早期传统故事和小说的本质区别是，故事是听来的或者自己经历，小说是听完故事又加工创造的。并且文本第一段也阐述了这个观点，所以A选项是对的。
B．现代小说家尝试用新的方式讲故事，会削弱小说的故事性，这将降低小说对虚构的 依赖，小说的个人表达功能却会因此得到强化。
解析：嗯……参考正确的D选项，正好是这个选项的反向，由此也能证明B选项正确，并且阅读文章最后一段也能清晰的找到答案。在做这种题的时候，如果判断不出出题老师隐藏的“偷换概念”或者“扩大范围的”坑，那么就从原文中找对应的段落，前后关系，逻辑性，表达的核心对的上就是正确的！
C．契诃夫不大认可“不好好讲故事的小说家”，对他们的做法评价不高，由此可知当 时这股写作潮流与他的创作理念相悖。
解析：考验线索搜集能力，文本最后一段直接能找到答案~这就不得不说一下前两篇语文阅读真题中给同学们解析的出题老师管用套路，如果之前题还没做，那么…快去啊，等着过年嘛？
D．现代小说的发展加剧了故事在小说中的衰变，与此同时，随着现代传媒的不断发展，传统的故事讲述方式也可能消亡。
解析：请注意呀，出题老师开始胡言乱语的开始坑爹了。最后一段，“现代小说家认为，传统的故事模式早已失去了弹性和内在活力，也失去了起初的存在价值，那些千百年来一直在给小说提供养料的故事模式已经成为制约想象力的障碍之一。”原文并没有提及现代传媒对传统的故事讲述方式的影响。赤裸裸的无中生有呀。老师可能给是在打三国杀的时候抽“无中生有”抽的开心了，所以才想到这么一道题的，一定是这样！
每天【跟谁学高三学习】都将更新一篇往年语文真题。每一篇文章，随题型的不同都会有新的解题思路和方法。每天学一点解题思路和方法，一定会有进步哒~
现代文阅读建议流程：
先快速浏览问题→快速通读全文→找到文章核→开始答题→在文章中找答案。
题海战术非常重要：
光看解析没有用，需要练习！练习！练习！请注意（敲黑板），任何告诉你不用太多复习和做题的教学都是在耍流氓。
1，谨慎对待肯定句式，例如：如果…就…，那么…，一定…，肯定等句式。 并且梳理出前后逻辑关系，例如：先有鸡，后有蛋，现代文阅读常用套路是告诉你：先有蛋，后有鸡，然后还可耻的让同学们判断对不对。
2，文章中没有的线索一定是错的，文章中有的线索延伸70%是对的，其中30%错的中，是前半部分对，后半部分错例如：地球表面覆盖着大气，所以云是大气。
3，做题的时候小心“陷阱”审清题干，判断因果，句式总结，用铅笔画出重点线索并做标记，可以帮你快速理解文章核心。
4，排比法各科通用，实在一个问题判断不准就分析下一个选项，如果实在是一道选择题中判断不准两个选项，那标记好南北，转笔吧，转哪选哪……
5，谨防出题老师“偷换概念”和“扩大范围”，如果你见到阅读题里说：武大郎两米五…那是出题老师在鬼扯……
6，如果一个选项实在是在文章中找不到答案和线索，就用现实生活中的事物逻辑来判断。99%违背现实正确价值观和约定成俗的或者自然规律的选项都是错的。
所以说，语文也不是没有规律可寻，也不是一门“缥缈难懂”的玄学的学科。和数学一样，语文也需要强大的逻辑能力，就像1+1=2 1+1是前提，2是结果，少了任何一个线索就不能等于2。
任何学习本质上都是痛苦的。而学习的快乐只会来自于自我提升的满足。坚持不一定成功，但是不坚持就一定不会成功！加油！
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