经常听说一些家长说这样的话：“我总感觉女生的学习后劲不强，很多女孩在小学低年级的时候学得还行，成绩也很优秀，可是到了小学高年级马上就落后下来了。”其实，这种现象不仅在女生身上体现出来，在很多男生身上也有类似的现象——一些孩子，不管男生还是女生，一二年级的成绩不错，但从中年级开始就走“下坡路”，明显体现出“后劲不足”的情况。
孩子出现后劲不足的现象，原因很简单：一方面是因为孩子的学习习惯有问题，学习能力还存在比较大的短板；另一方面，孩子自主学习的意识不在“服务区”，学习方法也需要再加“校准”。怎样培养一个学习后劲十足的孩子？从习惯入手，是比较好的办法。
一些家长认为，培养孩子学习习惯的事情是老师的事情，家长只负责孩子的一日三餐即可，至于孩子在家里的学习习惯，他们想到一个非常经典的词语，那就是“顺其自然”——孩子在家每天看电视，家长“顺其自然”；孩子拿过家长的手机当作游戏机来玩，家长“顺其自然”，孩子的家庭作业一个字都没碰，家长“顺其自然”……在从教的17年中，我见识过太多这样的“佛系家长”，甚至一名家长理直气壮地对我说：“我把孩子交给你师，不就是要让你对孩子的教育问题全权负责吗？”……
我是老师，更是孩子的家长，对于孩子学习习惯的养成，我觉得家长的作用比老师的作用更大一些。所以，要改变孩子的学习习惯，必先改变家长的观念，要认识到“家长是孩子的第一任老师”这句话绝非泛泛之谈，否则孩子良好学习习惯的养成，始终会是“空中阁楼”。
一个没有人生理想和生活目标的人，如同行尸走肉般得过且过；一个没有学习目标的孩子，在自主学习的意识方面几乎等同于0，这样的孩子很难有学习上的后劲。举个例子，某一个即将成为六年级学生的孩子，最好要有一整年总的学习目标和各个阶段性的学习目标。总的学习目标是什么呢？比如在小学毕业之后通过面试等渠道被某个教育教学资源比较丰富的初中学校录取。那么阶段目标是什么呢？比如某个科目比较薄弱，就利用碎片化的时间查缺补漏，一个阶段进步一点点，力求逐渐补全相关学科的短板。
一天当中，除了上课时间之外，还要做一些什么事情来巩固学习目标的落实，这对孩子良好学习习惯的培养来说是至关重要的。具体做法是：家长陪孩子制定工作日（在校期间）和节假日的作息时间表，对孩子的学习和生活进行精细化管理：什么时候起床，什么时候学语文，什么时候做数学练习题，什么时候看课外书，什么时候学英语单词，什么时候看电视，什么时候做家务……一天所有的时间进行统筹安排，尽量不浪费孩子在家的每一分钟，那么当孩子坚持一个月之后，就几乎不用家长为其操心了，毕竟一个月之后孩子的生活习惯和学习习惯接近于定型了，如果你突然让孩子一整天都看电视，说不定他（她）会很不乐意呢！
当然，在学习习惯的培养过程中，家长自己也要学一些家庭教育的常识，巩固自己与孩子的亲子关系，教给孩子具体的学习方法，让孩子主动意识到学习的乐趣和重要性，那么孩子的学习后劲自然就可以“加大油门”。
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