人教版化学九年级上册第五单【实验5-2】镁条燃烧后比燃烧前质量增加的实验，该实验不是在密闭容器内进行的，教材设计该实验的用意是做一个有气体参加的且反应后总质量增加的实验，但在该实验中镁条在空气中燃烧，由于燃烧产生大量白烟飘散到空气中，损失一部分生成物──氧化镁，导致燃烧后产物的质量没有增加反而减少，与【实验5-1】相同，没有形成鲜明对比且镁条燃烧时放出耀眼的强光，会对同学们的眼睛造成一定的伤害。针对这一情况我将该实验改为向澄清石灰水中吹气的活动与探究实验，符合教材本意，有气体参加，反应后总质量增加，得到和【实验5-1】相反的结果，使学生理解了一切化学反应都遵守质量守恒定律；也使学生理解了质量守恒定律中的关键词。
实验用品：澄清石灰水、饮料管、烧杯、托盘天平（砝码）
操作过程
（1）把天平调节平衡后，称取一定量的澄清石灰水；
（2）取下烧杯，用饮料管向澄清石灰水中吹气，直到石灰水浑浊；
（3）再把烧杯放到托盘天平上称量，观察指针的偏转情况。
实验现象：天平不平衡，指针向左偏转。
实验结论：有气体参加而无气体生成的化学反应，虽然不在密闭的容器中进行时，反应后质量增加，但是此反应仍然遵守质量守恒定律。
实验改进的意义
1.此实验操作简便、无污染、无危害性，可以说是小改动解决了大问题；
2.此实验原理是检验二氧化碳的反应，既对人体呼出气体成分进行了复习，又为第六单元学习二氧化碳的性质做了铺垫；
3.改为探究实验，激发了学生学习化学的兴趣，加强了学生的参与意识，培养了学生合作、交流的能力。
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