老师把阅读考查的六种能力进行了分类，同学们听完了之后要针对性的查缺补漏。
第一种阅读能力：复述。
它所对应的题型就比较简单，我们从小学的低年级到小学的高年级都经常会遇到这样的题目。根据文章内容填空、为什么会这样;其实都是在考察我们的复述能力。我们要充分利用原文去摘抄相关的语句来回答。
第二种阅读能力：解释。
对应的题型就是让你解释词语的意思，还有画线句词语的意思。解释的方法也非常的多，单单说解释词语我们就可以用拆分法，组词法，找近义词法，反义词否定法，联系上下文情境。
第三种阅读能力：整合。
这种能力相对于前两种能力难了一些，整合信息的能力。比如所分段，分层，概括段意、全文的内容还有填空题。这样的填空题不是让你去找一处信息，而是让你整合文章多处信息来回答，所以难度是比较难的。
第四种阅读能力：伸展。
在你基本理解了原文的基础上，要进行一个拓展，要挖一挖这些词语的深层含义，根据已知内容推断一下未知内容等等，这对我们的考察就更难上一个台阶。
不仅要掌握答题方法，根据文章内容和自己的积累来回答问题，所以在这个环节，你课外的积累就非常的重要。
第五种阅读能力：赏析。
同学们要注意我们要学会去赏析原文，我们会赏析人物的品质，赏析人物的形象，另外我们还可以赏析一下作者的语言用了哪些写作手法等等。
尤其是人物形象的赏析，我们日常是可以做一些积累的。比如问你这个人是怎么样的人呢？不仅要掌握相关的答题技巧，还要课外的积累。
第六种阅读能力：创意。
这也是我们阅读里面最难的一点，分数最高的一道题。它会让你谈谈感悟，你怎么做？你怎么想呢？联系你的生活实际说一说（套话+答题格式）。
以上就是阅读考察的六种能力，那么以后大家如果觉得自己的阅读能力不好，那么就利用这六种能力。根据这六种能力自己考查一下自己对哪种能力欠缺了呢，查漏补缺。
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