在我的记忆中，印象最深的老师，还是小学五年级班主任教语文的李发银老师。
李老师身高一米八，一副眼镜架在高高的鼻梁上，一双不大的眼晴，露出几许真情，几许期待，但更多的是威严和严厉，用四个字来形容，就是不怒而威。
很快，我们就尝到了他不同于一般老师的教学方法。
上课铃声响了，李老师快步走上讲台，教室里瞬时鸦雀无声。由于个子高，李老师两手撑在讲台上，他的后背明显地驼了一些。
他干咳两声，习惯性地扶一下眼镜，眼神犀利，好似射向了全班每一个同学。然后一字一顿地说：“从今天开始，各位同学要认真做作业了，每错一个字，打手心一棍，字迹缭草不工整的，视情况而定。”李老师又重复了一遍。
停息片刻，扫视全班：同学们没有意见就这样执行了，都是为你们好，看看你们写的字，简直就是鬼画符！
说完，李老师拂袖而去。我们哪敢有什么意见，还不是您说了算。
有意见得是：不就是你的字写得漂亮吗，却对我们写字，几近异乎寻常的苛刻。
唉，苦日子就要来了，而我，十分不幸的成了悲惨的“男一号”！
“王家友，你站起来，看看你写得字，错字连篇，马虎潦草，打二十五棍，你上来！”就在我忐忑不安之际，李老师念到了我的名字。
我面无表情，低着头，胆战心惊地来到讲台上。
“把手伸出来！”由于害怕，在老师棍子落下的一刹那，我的手稍微缩了一下，一棍子打在我的手指上，由于疼痛，我下意识地又缩了回去。
“把手伸出来，不打你都不长记性！”李老师严厉地说道。
啪啪啪……打了十几棍，也许是恨铁不成钢，也许是用力过猛，棍子竟然打断了。
我的右手是火辣辣的疼，好像已经肿起来了，好在有左手，还能应付七八下。
事也凑巧，我们郭河小学的隔壁就是挂面厂，老师用的细圆棍子就是做挂面用的。棍子大概五十公分长，一点五公分粗。因为备货充足吧，老师也就无所顾忌了，一堂课下来打断棍子是常有的事。
中午回到家中，双手都肿了起来，犹其是右手，肿得老高，乌青乌青的，吃饭连筷子都拿不了，只好用还能弯曲的左手代之。这是我被打最惨的一次。
晚上放学回到家中，看着老师布置的作业，我可怜兮兮地坐在小板凳上，愁眉苦脸，一时不敢下笔了。
识字不多的父亲母亲，没有说老师一个不字，鼓励我把字写好。姐姐和弟弟也来帮助我，叫我居中写，一笔一划，克服恐惧心理。就是这样，还撕掉了几张作业纸，交上去才免强过了关。
在我的记忆中，班中每个同学都被打过吧。我十分清楚地记得，成绩最好的李虹同学，一位文文静静胖胖的女孩，她是李老师的侄女，至少也被打过一次。
经过几次痛彻心扉的磨练，我逐渐改掉了作业潦草马虎和易写错别字的毛病。
对于调皮捣蛋上课迟到的，他的做法也很特别，是逐步升级法。先是在教室里罚站，然后在教室外罚站，屡次犯错的，就站在老师办公室门前，或者站在操场上，让全校师生都看看，让你羞愧，让你知耻而后勇。
除了写字，李老师对我们的作文，要求一样也很高。
由于事隔久远，也因为没有打板子，所以印象不深，具体的教学方法我也记不起来了。
我只记得，我的一篇作文因为写得好，被老师表扬了，并且在全班作了朗读。
老师特别是对文中某一段末尾用了省略号而大加赞赏，还叫我站起来谈一谈写作方法。我说我是模仿了课文中的一篇文章写的。
李老师并没有批评我，说我模仿的好，并要求同学们向我学习。
李老师要求我们，平时就要认真阅读理解范文，了解文章的间架结构，知晓其写作顺序，悟出中心思想，了解掌握写作方法，最终为我所用。
不知什么原因，李老师教了我们一年就调走了，也不知调到哪里去了。
现在回想，李老师的教育方法虽然有些严厉，但对于学生的不良习惯，特别是一些顽疾的整治，还是十分有效的。
三十余年过去了，每每想起，我总是怀着一颗感恩的心，怀念尊师。
只可惜，不知老师如今在哪里，希望有生之年，能去拜访尊师，以免遗憾终生。
【七言律诗】敬忆李法银老师
当代/有友
焉能淡忘李尊师，每忆心波历历时。
不怒生威肃然敬，倾情说教叹嗟宜。
寻常罚站足堪累，百次挥鞭手任欺。
卅载轮光风雨后，未曾探访意迟迟。
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