【诗词鉴赏】以乐景写哀情试题精选

以乐景写哀情试题精选

一、阅读下面这首词，完成各题

鹧鸪天·正月十一日观灯

[宋]姜夔①

巷陌风光纵赏时，笼纱②未出马先嘶。白头居士无呵殿③，只有乘肩小女随。

花满市，月侵衣，少年情事老来悲。沙河塘上春寒浅，看了游人缓缓归。

【注】①姜夔：南宋词人，终生未仕，一生转徙江湖，靠卖字和朋友接济为生。②笼纱：即纱笼，指灯笼。③呵殿：前呵后殿，指身边随从。

14下列对这首词的赏析，不恰当的一项是 ( )

A.“笼纱未出马先嘶”一句从正面着笔，描述了临安元宵节前士庶纵情游赏花灯的盛况。

B.“白头”二句，笔势骤转，与前两句形成鲜明对照，是词人晚年贫寒落魄生活的写照。

C. 结句与起句形成对比、反衬：来时巷陌马嘶，何其热闹；去时游人缓归，何其冷清。

D. 全词着眼点不在写节日之乐，而在抒身世之感慨，以乐景写哀情，便是此词特色所在。

【答案】A

【解析】

【分析】

此题考查学生诗歌的赏析能力。这类综合考核诗歌的题目，涉及诗歌形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

【解答】A从侧面着笔，故A错误。故选A。

二、阅读下面这首诗，完成各题

登岳阳楼（其二）① 陈与义

天入平湖晴不风，夕帆和雁正浮空。

楼头客子杪秋②后，日落君山③元气中。

北望可堪回白首④，南游聊得看丹枫。

翰林物色分留少，诗到巴陵还未工。

[注]①靖康之变，陈与义当时被贬陈留，随着难民南下，至岳阳楼时作了两首诗，这是其二。②杪（miǎo）秋：晚秋。③君山：全称君山岛，位于湖南岳阳东部的洞庭湖中。④自首：指枯萎而不凋谢的白草。

14下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A. 首联写诗人登岳阳楼所见的天空、湖水、夕帆、大雁等几个意象，构成了洞庭湖独有的美景。

B. 颔联第二句写落日，与王维的《使至塞上》写落日意境相同，都给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。

C. 尾联写诗人一路欣赏景色，结果到了巴陵还没有把诗写完．从侧面衬托了长江洞庭之间风光之好。

D. 全诗虽写秋天之景，但这些景象大都优美宜人，诗人意在以此乐景反衬出宋朝遭难之后的沉痛哀情。

【答案】B

【解析】此题考查学生对诗歌内容与情感的理解鉴赏能力。答题要注意在理解全诗意思的基础上，对诗歌的主题思想，意象及意境，语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。据此逐个排除选项，筛选出符合题意的正确答案。Ｂ项，没有给人亲切温暖的感觉。故选Ｂ。

三、阅读下面这首诗，完成各题

夜筝(白居易)

紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。

弦凝指咽声停处，别有深情一万重。

《琵琶行》节选

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

14对《夜筝》这首诗的理解，不正确的一项是（）

A. 首句中“紫袖”“红弦”，分别代指弹筝人与筝，暗示了弹筝女子形象的美好，“明月”交代了听筝的环境。

B. 次句写到弹筝，连用了两个“自”字，表现了女子的处境孤单，也写出她已全神贯注于筝乐的神态。

C. 三、四句采用了“此时无声胜有声”的写法，写筝声传达出的情感和感人效果，含蓄蕴藉，给人以遐想。

D. 这首诗在写景上与《琵琶行》相似，都采用了以乐景衬哀情的写法，借月亮、“紫袖红弦”“东船西舫”等景来传达情思的。

【答案】D

【解析】

【分析】

本题考查学生对诗歌的赏析能力。这类综合考查诗歌的题目，涉及诗歌形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

【解答】D “以乐景衬哀情”欠当，“紫袖红弦”也不是景。故D错误。

四、阅读下面这首诗，完成各题

春夜别友人(其二)

陈子昂

紫塞①白云断，青春明月初。

对此芳樽夜，离忧怅有余。

清冷花露满，滴沥檐宇虚。

怀君欲何赠，愿上大臣书②。

【注】①〔紫塞〕原指长城，其土紫色。这里泛指北方边塞。　②〔大臣书〕《汉书·东方朔传》载，汉武帝即位，征求天下才士，东方朔便上书自荐，自称可以当“天子大臣”。

14、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 ( )

A. 一、二句对仗工整，选用“紫塞”“白云”“明月”等意象，渲染与友人离别时的凄凉氛围。

B. 三、四句采用以乐景写哀情的反衬手法，“芳樽夜”写出了送别宴席上美酒芬芳、温馨热闹的场面。

C. 五、六句寓情于景，花瓣上挂满清凉露珠，檐边露水滴沥的描写，透露出抒情主人公的心情。

D. 本诗语言畅达优美，诗篇虽略带感伤色彩，但基调高昂明快，并不给人以低回悲抑的感受。

【答案】A

五 下面诗句分别属于四种景与情的交融情况，下面选项判断准确的一项是

①以哀景写哀 ②以哀景写乐   ③以乐景写乐      ④以乐景写哀

落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。（）

草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。（）

昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（）

宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。（）

A.  ②④③① B.   ①③②④ C.   ②④①③ D.   ③①②④

【答案】A

六. 阅读下面这首诗，完成各题

渡江云①

周邦彦

晴岚②低楚甸，暖回雁翼，阵势起平沙。骤惊春在眼，借问何时，委曲③到山家。涂香晕色，盛粉饰、争作妍华。千万丝、陌头杨柳，渐渐可藏鸦。

堪嗟。清江东注，画舸西流，指长安日下④。愁宴阑、风翻旗尾⑤，潮溅乌纱。今宵正对初弦月，傍水驿、深舣蒹葭。沉恨处，时时自剔灯花。

［注］①宋哲宗执政，新党因政治局势的改变而被重新起用，周邦彦被召回汴京，途径荆州时作了此词。②晴岚：晴日山中的雾气。③委曲：曲折延伸。④指长安日下：指向北宋王朝的都城──汴京。⑤旗尾：象征着党派和官禄。

14、列对这首词的赏析，不正确的一是（）

A.“晴岚”三句选取了晴日山中薄雾铺满大地、雁阵起飞的景象，形象地传达出春回大地的信息。

B.“骤惊春在眼”句承前而来，写词人看到大雁北飞骤然意识到春天已经来到，“借问”两句运用了拟人的手法。

C.“千万”两句采用虚实结合的手法，千丝万缕的杨柳已吐新绿是实写，柳条渐抽渐长可藏遮栖鸦是虚写。

D.词的上片写春回大地的景色，下片写进京途中的所见所感，上下两片采用以乐景衬哀情的手法表情达意。

【答案】D

七、阅读下面这首诗，完成各题

江夏别宋之悌

（唐）李白

楚水清若空，遥将碧海通。

人分千里外，兴在一杯中。

谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。

平生不下泪，于此泣无穷。

注 宋之悌：初唐时著名诗人宋之问之弟，李白友人。此诗是开元二十年（734）李白在江夏（今湖北武汉武昌）与贬赴交趾（今越南河内）的宋之悌分别时所作。

下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.首联点明地点，写楚地之水清澈见底似若空无，与远处的大海相连，想象丰富，境界阔大，奠定了豪迈的基调。

B.颔联点题，并巧妙运用数量词“千里”与“一杯”，将丰富深厚的情感淋漓尽致地表现出来，颇耐咀嚼。

C.颈联写景，由“晴日”到“晚风”，暗示时间推移；“谷鸟吟”“江猿啸”，皆以乐景写哀情，更令人感动。

D.整首诗意象鲜明，艺术构思巧妙，跳跃性很大。前三联写景叙事，尾联直抒胸臆，给读者留下极大的遐想空间。

【答案】C

【解析】

【分析】

本题考查学生对诗歌的赏析能力。这类综合考查诗歌的题目，涉及诗歌形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。

【解答】

C“江猿啸晚风”是正衬，江猿的啼声本来就是很悲凉的，在作者与友人离别的时刻，听见这声音，更是断人肠。以哀景写哀情。故C错误。

八、阅读下面这首诗，完成各题

送丘为落第归江东

王维

怜君不得意，况复柳条春。

为客黄金尽，还家白发新。

五湖①三亩宅②，万里一归人。

知祢③不能荐，羞为献纳臣④。

[注]①五湖：这里特指太湖，代指丘为的家乡。

②三亩宅：《淮南子·原道训》云“任一人之能，不足以治三亩之宅也。”后以“三亩宅”指栖身之地。

③祢：祢衡，借指丘为。《后汉书·文苑传》说祢衡恃才傲物，唯善鲁国孔融及弘农杨修，融亦深爱其才，“上疏荐之”。

④献纳臣：进献忠言之臣，是诗人的自指，王维当时任右拾遗。

14、下列对这首诗的理解，不正确的两项是

A.诗歌语言风格简约，毫不晦涩，表达感情直白，比如“怜”、“羞”、“一归人”等。

B.此诗的开头由一“怜”字引出，“不得意”点题，正照应题目中的“落第”二字。

C.“柳条春”以乐景写哀情。本是考试失意的伤心人，又要面对着这翠柳吐绿的满目春色，更觉伤心。

D.“五湖三亩宅”呈现给我们一片美好的田园风光，融情于景，表现主人公向往田园生活的志向。

E.“万里一归人”营造了悠远空旷的意境，万里迢迢，诗人终于如愿踏上返家之途，充满诗情画意。

【答案】DE

【解析】本题考查对诗歌内容、重要字词含义作用、情感和艺术手法的分析鉴赏能力。解答此类题，要通读诗歌，整体把握诗歌内容主旨和思想情感，在此基础上，回归诗歌，寻找答题点；最后精读相关诗句，看所给选项的内容是否能在诗歌中找到依据，或者是否能根据诗歌内容合理地推断出来或者是否正确。Ｄ项中“向往田园生活”错误，Ｅ项中“诗人”“如愿”“诗情画意”错误。故选DE。

九、阅读下面这首诗，完成各题

       九日巴丘杨公台上宴集

             【唐】张继

凄凄霜日上高台，水国秋凉客思哀。

万叠银山寒浪起，一行斜字早鸿来。

谁家捣练孤城暮，何处题衣远信回。

江汉路长身不定，菊花三笑旅怀开。

14下列对这诗歌的理解和赏析有误的两项是：（）（）

A. 结合诗题和诗歌内容可知，诗人与友人在杨公台上宴饮集会，共度重阳节。诗中涉及了出游赏秋、登高远眺、观赏菊花等重阳习俗。

B. 颔联描写了高台所见之景，染上秋霜的群山寒浪阵阵，空中一行早雁已翩然飞来。诗人运用白描的手法，语言朴实、不事雕琢，寥寥几笔勾勒了一幅广阔的秋景图。

C. “捣练”是古代女性常见的劳作，即捣制煮过的熟绢，为缝制寒衣做准备。正日暮时分，孤城响彻捣练的声音，以声衬静，越发渲染了秋日黄昏的寂寥冷清。

D. 菊花三笑，运用了拟人的修辞手法，“笑”生动地写出了菊花绽放得灿烂热烈的景象。诗人运用以乐景衬哀情的手法，将盛放的菊与客之“哀”形成对比，更显其哀。

E. 诗歌观察细致，描写传神，用语清新，将秋日登高的所见、所闻、所感融于一炉，以寻常语写眼前景，却能做到心物感应，情景交融，浑然一体。

【答案】BD

【解析】此题考查对诗词的鉴赏能力。此类题综合性较强，解答时要注意在掌握诗歌内容的基础上，对选项中出现的问题要重点分析研读；反复对照有误差异。一般要涉及到词义、典故、以及用词、用句的精妙，表现手法及诗人的情感等。考查重点是那些对表达主题、深化意境、突出形象起着关键作用的词语和句子。B项，非“白描”“不事雕琢”，上句描写群山运用了比喻和夸张的修辞，突出表现了其寒的特点，下句写高飞的雁群，运用了比喻的修辞，表现雁阵的整齐；D项，菊笑与客哀没有反衬关系，菊笑暂时驱散了旅途的忧愁。故选BD。

十、阅读下面这首词，完成下列各题

少年游

润州作，代人寄远①

苏轼

去年相送，余杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。

对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。恰似姮娥②怜双燕，分明照、画梁斜。

[注]①宋神宗熙宁七年（1074）三月底、四月初，任杭州通判的苏轼因赈济灾民而到了润州（今江苏镇江），为寄托自己对妻子的思念之情，他写下了这首词。②姮娥：嫦娥。

（1）对这首诗的赏析，不正确的两项是______

A．前三句分别点明离别的时间、地点、气候，说明夫妻间思念之深。

B．词的上片引入了《诗·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”的手法，而“雪似杨花”、“杨花似雪”两句，比拟既工，语亦精巧，可谓推陈出新的绝妙好辞。

C．“飞雪似杨花”侧面烘托宋人离别时思妇内心的凄苦，“杨花似雪”乐景写哀情，表现春将尽时思妇对未归丈夫的深深思念。

D．词的下片转写夜晚，“对酒卷帘邀明月，风露透窗纱”，说的是在寂寞中，本想仿效李白的“举杯邀明月，对影成三人”，卷起帘子引明月作伴，可是风露又乘隙而入，透过窗纱，扑入襟怀。

E．词的结尾三句作者将妻子与“姮娥”对比，虚实相衬，通过描写姮娥有双燕相伴的画面，衬托出梁下无伴的妻子之孤苦、凄冷。

【答案】CE

【解析】（1）C．“侧面烘托”错误，“飞雪似杨花”应为正面烘托；E．“衬托出梁下无伴的妻子之孤苦、凄冷”不恰当。姮娥怜爱双栖燕子，把她的光辉与柔情斜斜地洒向那画梁上的燕巢，这就不能不使妻子由羡慕双燕，而更思念远方的亲人。