叶子黄了,这是秋天的本色,果实成熟了,那是一年金色的收获。春夏秋冬,岁月轮回有序运行,这是大自然的规律,人类无法抗拒。叶的世界你懂吗?请跟随大自然的脚步一起探秘吧!
好奇·疑问
一走出小六班的教室,孩子们穿梭于幼儿园各种各样的树。在户外活动时,孩子们惊喜地发现地上有黄黄的树叶,用黄黄的树叶给蜘蛛当食物;随手捡起一片树叶,他们发现树叶又是........
王雯瑾:老师,快来看,小树叶受伤了。
吴依昕:一定是被毛毛虫吃了,要送医院了。
陈比比:这片小树叶太小了,是小不点儿吧。
对于大人来说,身边的树叶就是一片最普通的树叶,但在孩子们的眼里,可能就是一片神奇的树叶。小班的孩子对万事万物都充满了好奇,为什么同样是树叶,它们的大小是不一样的?为什么这片树叶会有小洞洞?为什么有的树叶是绿色的,有的是黄色的,还有的是红色的呢?……带着好奇与疑问,我们一起去发现、去寻找一个个“为什么”吧'!
感知·发现
幼儿园里有哪些叶子?我们有一双明亮的眼睛,搜寻着幼儿园里的树叶,每一天都有不同的发现……
小西瓜:草上有一片小树叶,很小很小的,还是黄色的。
01
陈比比:看,这片树叶跟我的眼睛一样大!
02
朱妮可:长在树上的叶子是绿绿的,还有很多花纹呢!
03
俞 越:这个小小的树叶有洞洞。
张子宸:我也看到了,肯定是被小虫子吃掉的。
04
冯诗涵:银杏叶和小手一样的叶子,颜色是不一样的。
朱原平 :小手叶子有5片,银杏 叶1片。
05
郑依彤:一个大大的,一个小小的。
卢科廷:小手树叶是红色的,银杏叶是黄色的......
06
孩子们在幼儿园的角角落落寻找叶子,发现了叶子有长在树上、有掉在地上;看到了叶子有黄黄的、绿绿的,也观察到叶子上有洞洞,有很多的线条……孩子们惊奇地发现了这么多关于叶子的秘密,瞧我们是用什么方式记录下来的呢?
研究·分享
■ ■ ■用放大镜先看一看,再画一画■ ■ ■
■ 一边观察一边记录 ■ 把树叶直接按住画出轮廓来
01:像小山峰一样,上面有很多线,又像隧道。
02:树叶上的叶脉很像树上的树枝,一条一条的。
02:小蚂蚁在树叶旁边,把树叶咬出一个个小洞洞。
小 讨 论
树叶除了用放大镜看、小画笔记录,还可以用什么方法把叶子的形状、颜色、叶脉、花纹记录下来呢?
朱原平:用爸爸的手机拍一拍。
陈 果:像印小手一样,印一印。
王彦雅:爸爸是老师,我回家问问爸爸,他一定会有好办法。
■ ■ ■刷一刷 、按一按■ ■ ■
■ 勾上线,我的树叶像小鱼啦 ■ 敲一敲也能敲出花纹
“银杏叶是什么颜色的?”“黄色的”
“红枫叶是什么颜色的?”“红色的”
孩子们除了观察到颜色不一样,还发现了什么呢?
VS
陈比比:银杏叶像小贝壳;红枫叶像我的小手。
张子宸:银杏叶小小的像爱心;红枫叶大大的像大扇子。
朱雅涵:这个银杏叶跟我的嘴巴一样;红枫叶红红的一片一片的像彩虹一样。
王雯瑾:银杏叶像扇子,红枫叶像大灰狼的爪子。
朱梓瑜:银杏叶的线(叶脉)一根一根,直直的;红枫叶的线(叶脉)弯弯扭扭的,像小河。
郑依彤:银杏叶是Yellow,红枫叶是Red。
应超越:银杏叶只有一片叶子,红枫叶有1.2.3.4.5.6.7片叶子。
周敉朵:银杏叶只有一片,大大的;红枫叶有许多叶子,长的不一样,有长的短的,大的小的。
……
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石膏拓印
一次偶然:科学区的孩子们在玩粉笔棒棒糖的制作,棒棒糖放进模型,脱壳后可以印出很漂亮的花纹图案。当陈莆雅和朱妮可也进区玩时,无奈模型被用完了。两孩子想到了用七巧板的盒子装,她们又玩出了什么呢?(*^__^*)
■ ■ ■ 第三步:装盘凝固
孩子们在等待石膏凝固,初次尝试结束了。孩子们收获了什么?好像缺少了点什么?可是缺少什么呢?思考后,我轻轻地问孩子们:“还可以用什么办法让白白的石膏上也有花纹?”带着这个问题,孩子们开始在教室寻找,她们发现了松果、树叶、雪花片……第二次探索开始了。
老
师
的
思
考
■把树叶按一按 ■哇~有花纹了!可惜不清楚
一次偶然的观察,一次专注的操作,一次及时的介入。在这个过程中,收获的不止是这两位孩子,还有同伴们,还有老师……
之后,科学区热闹非凡,各种树叶彩色花纹的拓印开始兴起。
整理·讨论
与叶相同,与叶相伴。孩子们对叶子有了初步的感知与发现。在班级的叶子区,孩子总丝丝窃语:“这片叶子是黄色的,跟香蕉一样的颜色;这片叶子是弯弯的形状,像小船;这片叶子上面的线像迷宫,好多呀!……”
【我看到的树叶颜色】
BOY→张隽宸
棕色的。跟巧克力一样的颜色。
GIRL→陈果
红色的。跟我的衣服是一样的颜色。
BOY→俞越
黄色的。跟香蕉一样黄黄的。
GIRL→郑依彤
橘色的。叶子上面长痘痘了。
GIRL→朱妮可
绿色的。夏天的西瓜也是绿色的。
【我看到的树叶形状】
BOY→张子宸
像翅膀一样。
GIRL→冯诗涵
像小手,1、2、3、4、5,有5个拇指。
BOY→陈比比
银杏叶像扇子一样,像蝴蝶一样。
GIRL→王彦雅
像小船,像弯弯的月亮。
BOY→丁翌轩
像翅膀,飞机上的翅膀,会飞的。
【我看到的叶脉纹路】
BOY VS GIRL
Boys:叶子上有很多线,像轨道、小路、河流、山洞、蛇、胡须……
Grls:弯弯扭扭的,一条条直直的,细细的,绕来绕去,长长的……
Boys:叶子上面还有很多花纹,有长方形,迷宫、还像小章鱼,小赛车,小山峰,小蚂蚁……
我们的感悟
在这个过程中,老师如同孩子,如同同伴,是孩子们最好的支持者。支持孩子们的的发现,尊重孩子们的想法,记录孩子们的所思。这一刻,孩子是快乐的,老师是幸福的!
思考·等待
冬日的清晨,孩子们绿道循环晨跑,吴依昕指着班树说:“小王老师,我们的银杏树怎么一张叶子也没有啦?,旁边的大耳朵树(广玉兰)还有很多。”孩子们一拥而上,“我的银杏树的叶子哪里去了呢?”、“叶子掉下来被我们捡回教室了,你忘记啦”……爱发现,爱观察的孩子们,似乎又有新的发现。下一刻又有怎样的精彩呢?让我们静待花开!
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