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2014.11.13
教育教学期刊第十一卷选编:教学博文精选三十篇
从“模仿”到“神遇”,教师发展四阶段(节选)
名师:学生课下“五个一”与教师课上“十条”
怎样提高背诵默写效率
新课改最大的误区——课堂教学的形式化
只有规范的课堂才有规范智慧的人生
给“乱班”课堂教学几招
掌握课堂教学秘诀 打造快乐高效课堂
如何创造自己的高效教学经验?
课堂教学的导入技能
如何提高习题讲评课的效率
优质课能否成为教师的指路明灯
教师应从课堂的主导到主持
备课,绝不只是备知识
教学模式的至善是无模
把课堂还给学生,让教学促进发展
【转载】教师要学会经营自己
新教师的教学研究应从哪里入手
【转载】你的学生肯学吗?
考试提分十大策略
改进备课的十点建议
【转载】课型与教学模式
教学技能汇总
有效教学课堂管理-【讲座摘录】
如何进行考试分析
新课堂教学十大原则
骨干教师如何走出停滞“高原期”
如何研究学生的眼神
检查作业还有如此奥妙
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