课代表有话说
课代表有话说
这个故事最早出自《宋史》:
看来,这司马光就是宋朝时候“别人家的孩子”,七岁就读《左氏春秋》,还能给家人讲一遍,用输出的方式加强记忆,简直太棒了!砸缸事件之后,“画以为图”,相当于上了今天的热搜,也算是网红了。至少从明代起,这个故事就开始被编入蒙学读物中,教育孩子要遇事不慌,随机应变。
1905年(清光绪三十一年),这个故事第一次走入当时的小学教科书,即《最新初等小学国文教科书》(上海商务印书馆出版),文字如下:
之后,故事又被选入1912年出版的《最新国文教科书》和1921年出版的《共和国教科书新国文》中。
1933年,这个故事又进入《复兴国语教科书》,这一次,它变成了一首句式工整、讲究押韵的儿歌:
建国以后,从上世纪五六十年代初、八十年代,直至九十年代的教科书司马光砸缸的故事都活跃在多种版本的小学语文教科书中,不仅人教版选用,苏教版、长春版等也都选用了。
图:1987年人教社教科书“司马光砸缸”
图:1993年人教社教科书“司马光砸缸”
不过,这时候,社会上开始流行“杠精”,有人质疑故事的真实性:一个孩子,怎么能举起大石,把大水缸砸破呢?其实,如果不是故意挑刺,对有些历史故事的细节,我们不必过分追究,特别是那些在历史的演进中被赋予文化因子的故事。
另一场关于司马迁的争夺也开始了。据考证,这个故事发生在河南光山,司马光出生于河南光山,砸的也是河南的缸。但是,注解中却没有说明。于是,河南有关部门多次申请将司马光出生于光山的史实写进中小学语文教材,想让“司马光砸缸”成为该地的宣传名片,未果。
上面的事情也许会让司马光稍许有点尴尬,但是,另外一种尴尬更有意思。据说,有位老师在讲课时,让孩子们通读一遍课文,然后说一说自己不理解的地方,没想到,第一个孩子举手问的问题是:
“老师,请问'缸’是什么东西?”
看来,时代发展实在是太快了,“缸”“井”这些曾经最熟悉的事物,也需要加上注解了……
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