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◇ 教 育 是 农 业 ◇
BY / 郑成业
1995年，我刚成为一名教师的时候，看到叶圣陶先生的一句话：
——“教育是农业，不是工业！”
这真让我百思不得其解，我错误地以为也老这是在谈教育的地位。那时候，脸朝黄土背朝天的农民还不那么受人待见，如果教育是农业，那教师岂不就是农民？
后来去海尔工业园参观，明白了工业与农业的区别，这才理解了叶老这个比喻的含义。
原来，“工业”是在标准的流水线上，工人们用标准的动作、标准的操作，生产出整齐划一的产品，偶尔有点失误，那产品便成了“残次品”，被放到垃圾堆。
▶ 图：全自动化工业流水线
如果用工业化的方法来做教育的话，那就要让孩子向我们制定的标准靠拢，正所谓“没有规矩，不成方圆”。在工业化模式教育下，孩子稍有个性，就要被“斫其正，养其旁条；删其密，夭其稚枝；锄其直，遏其生气”。
工业重视标准和效率，而农业的“产品”是庄稼，庄稼是有生命的，每一棵庄稼有自己独有的特点和成长规律，农民侍弄庄稼，只能顺应它、引导它，既不能怨它长得慢而去拔苗助长，也不能怨它长得不周正而给它带上模具。种庄稼，就需要一颗耐心，耐心浇灌生命，耐心等待生命的成长。
教育更像农业，教师也应该更像农民，要像农民那样赏识、尊重每一个生命。赏识和尊重就像阳光和水分一样，是所有生命成长的必需因素。
我们应该赏识每一个生命，要知道，不管一棵树长成什么样子，它都是美的；我们应该尊重每一个生命，一棵歪斜的酸枣树虽然不会长成栋梁，但它却可以装饰悬崖峭壁，结出一颗颗酸枣，那红红的酸枣“像珍珠，像玛瑙，像燃烧的火焰，像不屈的灵魂”，给脚步匆匆的赶路人以力量。
教育更像农业，教师也应该更像农民，要像农民那样学会期待，明白生命需要慢慢成长。教育不能急功近利，教育不能拔苗助长，教育不能越俎代庖。能让学生自己感悟的道理，我们不要急着灌输；能让学生自己学会的知识，我们不要急于告诉他答案。教育不能搞大跃进，教育是慢的艺术，我们应该固守初心，用一种信任和宽容，耐心等待蝴蝶破茧，耐心等待金蝉脱壳。
仔细观察一棵幼苗，你可以看到它旺盛的长势，却察觉不到它的成长，但隔上一段时间再来观察，你会惊异于它的变化。让我们像农民一样培土、浇水、施肥、除草，静心等着那丰硕的果实。
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