01
参加教研活动，主题是“教师素养提升”，午休时，
听见前排的Y君和L君聊起教师素养，
Y君看上去有点憔悴，忍回去一个哈欠说：
“如今新入职的老师，整天忙着各种杂务，连教材都来不及细细读，哪还有时间读别的书？更别说提升素养了。”
然后两人就聊起那些恼人的“各种杂务”来，
因为是出来参加培训，话题也就从培训说起。
原来，如今的培训，早已不仅是一种职业发展需要，
已经成为一种管理教师的手段。
老师每参加一次培训，就可以得到一定的赋分，
每年要得若干分，才算合格；
如果不合格，就不能评职称，
还可能被吊销教师资格证。
培训又分好多种：
校本培训、教研活动、专题培训、个性化培训……
每一项培训都有不同的赋分，
每一位老师要认真记着自己哪一项得了多少分，哪一项培训还缺多少分。
如果你参加了10次教研活动，
却只参加了2次个性化培训，那就是不合格，
因为教研活动多了，并不多算分，
你必须分别参加不同种类的培训，
每一类培训都要有得分记录。
02
于是，培训不再是目的，挣学分才是目的。
不够培训分数，就会影响评职称，甚至吊销教师资格证。
老师们心里总牵挂这些事，哪能静下心来读书？
“这不，又到年底了，我们最近就在学分上纠结。学校也忙，我们也心焦！”
Y君一边说着，一边又偷偷打了个哈欠。
“其实，如果自己静心读书，做研究，比这些培训强得多。”
L君边说着，边轻轻摇摇头，有点自嘲地补充道：
“自己读书，当然不算学分的。
看来，读书，并不是教师的必备素养。”
“其实，就是参加培训的这半天，你也无法全身心参与。”Y君说。
“是啊，我们要求拍照上传到单位的工作群里，证明你在开会。”
L君好像想起了什么，赶紧到单位的微信群里翻看历史消息。
“我们要求填写好学校的'教师外出培训登记表’，以便学校存档，等待上级检查。这叫'事事重落实，处处留痕迹’。”
L君一边说，一边忙着填写用来存档的表格：
这个表格内容丰富，并不是几分钟能填好的。
原来出来培训，只有听课笔记还不行，必须要保存照片、填写登记表，一方面证明自己确实培训了，另一方面存档以备各种检查。
03
这还仅仅是培训，其实，老师们还有更多的任务。
“最近你们学校又有什么活动？参加比赛了吗？”L君问。
“很多啊，除了业务上的讲课比赛，工会小组又推荐我参加工会组织的演讲比赛；作为三八红旗手，我还要参加妇联组织的征文比赛。”Y君说。
L君兼管学校的档案工作，
一年下来，整理了不少“某某进校园”的档案。
原来，如今每个单位都在真抓实干，
而真抓实干的方式之一是“进校园”，
于是就有了“禁毒进校园”“环保进校园”“交通安全进校园”“食品安全进校园”“戏曲教育进校园”“金融知识进校园”……
近两年，这些活动又常采取网上答题形式，
有时候，一天要下载好几个APP，组织师生参加各类答题：
有网上安全知识竞赛、网上学法考试、网上教育会议精神学习测试……
如果是班主任，最重要的任务是督促家长完成“安全教育平台”，
隔几天平台上就会布置各种任务，
如果有一个学生（其实都是家长做）完不成，就要被严厉批评。
学校有专门的领导、机构负责这件事。
安全工作当然应该放在首位，
可是，班主任还有很多更重要的事做，
比如要时刻检查学生是不是都到校了，
没来的学生，必须及时联系家长；
比如放学后，还要组织学生在班级微信群里接龙报平安：
“张三已到家，李四已到家，王五已到家……”
有一个孩子没接龙，就无法安心。
这又添了个安全平台，成了班主任的一大心事。
“唉，唉，我今年就担任班主任啊！”Y君忍不住叹气，
“年轻老师没有时间读书，甚至没有时间深入研究教材，那老教师呢？可以有点时间研究吗？”我忍不住插嘴。
“老教师也一样忙，可他们毕竟还可以吃几年老本啊！”Y君苦笑着说，
“要知道，以前的时候，下个通知不容易，或者开会，或者打电话，所以老教师们当年受到的冲击小，教材至少是熟悉的，像我，可以背下来每篇课文；如今呢，随时随地可以接受命令，微信群里通知满群飞，精细化管理+高科技管理，谁也挡不住。”
“入职的前五年实在太重要了，如果这五年忙于杂务，以后还怎么发展呢？”L君喃喃自语。
“再过几年，老教师退休了，新教师成为骨干了，教育会怎么样呢……”Y君喃喃自语。
“唉唉，这谁知道呢？谁知道呢？”一位一直在旁边聆听的老教师喃喃自语。
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