文学鉴赏三语
BY：读写菌
01
第一句：有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。
对于不同的事物，每个人都有着自己的理解和看法。
同样是手机，有的人视其为良友挚爱，有的人视其为洪水猛兽；
同样是网络游戏，有的人是以其为消遣，有的人却沉湎其中不能自拔。
对于一个人物或文学作品的看法呢？
那就更没有标准，千差万别。
你喜欢武松，我却喜欢鲁达；
你喜欢《西游记》，我却觉得你幼稚；
你喜欢《三国演义》，我却觉得你多阴谋诡计。
同样是喜欢《红楼梦》，
有的人是喜欢宝黛的爱情；
有的人是喜欢大家族的生活；
鲁迅说，《红楼梦》“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事……”
对同一部作品，每个人都会因为自己人生观、价值观的不同，而有不同的理解，
这本身无所谓对错，只有观念的不同和认识的深浅。
02
第二句：一位读者，也可以有一千个哈姆雷特。
一千个读者有一千种观点，这个并不稀奇。
有时候，一位读者，面对同一个事物，
也可以有多种不同的看法。
作家毕淑敏40年间五次阅读《海的女儿》，
8岁时，她对人鱼公主深深同情；
18岁时，她从中读懂了爱情，读懂了无私和高尚的爱情；
28岁时，毕淑敏做了妈妈，她又从中读出了人鱼公主家人对其的精神哺育；
38岁时，已是作家的毕淑敏，再读《海的女儿》，最关注的的又是安徒生的写作技巧；
48岁时，她又觉得这是一篇写灵魂的童话，是一个悲壮而凄美地寻找灵魂的故事……
好的作品，不仅让每位读者得到不同的收获，
还能让同一位读者在人生旅途中不断回过头来审视，
每一次审视都对作品和人生有新的发现。
好的作品可以和读者一起长大，
好的读者也可以和好作品在人生的不同阶段相遇。
年少时读《我的叔叔于勒》，
对菲利普夫妇恨之入骨，
又认为于勒叔叔好吃懒做；
好多年之后，当自己到了于勒的年纪，
终于明白了于勒当年撒的谎，
懂得了菲利普夫妇作为小人物的悲哀和坚强。
于勒还是那个于勒，菲利普还是那个菲利普，
只是莫泊桑把人世的沧桑隐藏在字里行间，
等着我人到中年时来发现它。
03
第三句：哈姆雷特就是哈姆雷特，不可能成为哈利波特。
其实，上面所说的两句话，都体现了“读者中心论”的文学鉴赏原理。
一部作品，一旦写好了，就不仅仅属于作者了。
每一位读者同时也是作者，
这是我们做读者的权利，也是做读者的乐趣。
但是，“读者中心论”也不能被过分强调，
解读也有一个界限，必须忠于原文，尊重作者，
要寻找和作者心中最相近的那个哈姆雷特。
在语文课上，学生们如果不能还原情境，
就容易作出出格的解读，将哈姆雷特说成哈利波特。
有人会认为“愚公移山不如搬家”，
有人会认为“窦娥缺乏社会公德”，
有人会认为“杜十娘有钱不用太傻”，
有人会认为“鲁提辖知法犯法狂妄自大”
…………
这些在课堂中出现过的真实镜头，
都在提醒着我们不能过度解读，
对作品的认识不能突破其“核心价值”。
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