寒假转眼结束，这几天，
好多朋友给读写菌发来感慨，
有的说：“时间过得真快，放假时的情景还在眼前，假期却转瞬即逝！”
有的说：“过年的鞭炮声还响在耳边，马上却又要开学！”
有位老师说得很有诗意：
“春天花还没开，我又要走上讲台。”
…………
假期结束这件事，就这样引起了大家对时间的审视。
其实，时间永在流逝，一刻也不曾停息，
但因为时间看不见摸不着，
于是常给人一种错觉，
好像时间的长河永无尽头。
只有在某些特殊节点，
我们才能真切具体地感受时间。
这样的节点，除了假期结束的日子之外
还有节气、生日、某种生理特征出现的日子，比如生了白发，掉了头发……
在这样的时间节点，
我们常会听到这样的话：
“过年了，又长了一岁。”
“过了这个生日，你就18岁了。”
“长青春痘了？快成大人了。”
“小草又发芽了，燕子又回来了。”
“秋风又起了，叶子又落了……”
这些具体感受，把抽象的时间展现在你眼前，
提醒你“时间易逝、人生苦短”。
德国人经常把一句话挂在嘴边，
那就是“生活是具体的”。
年青人常会对具体生动的现实感兴趣，
却容易对抽象的理论无感。
如果你想劝中学生珍惜时间，
单单说“时间珍贵”“时光飞逝”“时不我待”等是没用的，
你最好想出一个比喻，寻找一个节点，
将抽象的时间具象化，
如此才能让他们感受到时间的存在。
“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
孔子这句话的“斯”，指的是流水，
在文人的笔下，它也可以是落花：
“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”
还可以是燕子： “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”
可以是某个节日：
“去年元夜时，花市灯如昼。”
可以是长高的树木：
“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！”
可以是不知何时染上的秋霜：
“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”
“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”
…………
为了让大家体验飞逝的时光，
文人墨客真是煞费苦心。
将抽象的时间具体化，
就是他们最常用的技巧。
因为只有具体的感受，
才会让读者怦然心动。
文人墨客选择具体可感的意象，
来表现时间之“快”；
心理学家则选择具体可感的事物，
来表现时间之“短”。
有关“珍惜时间”的主题实验，
我最喜欢下面三个：
一是“A4纸上看人生”的实验：
以75岁的平均年龄计算，
人生不过短短的900个月，
用一个30×30的表格来呈现，
一张A4纸就足够了。
如果人生每过一个月，
就把一个格子涂上颜色，
许多人突然发现，
原来人生已过大半，自己还一事无成；
顾不上长吁短叹，赶不上时光匆匆。
二是“日历牌上看人生”实验：
日历是时间的又一个具象，
我们每天撕一张日历，未必会有感伤，
但当日历越来越薄，
快要撕完的时候，便不免矍然以惊，
惊的是又临岁晚却百事蹉跎，
人的一生，也就是七八十本日历的厚度。
有人把几十册日历装为合订本，
那是我们全部生命的厚度了，
我们一页一页地往下扯，该是什么样的滋味呢？
“冬天一到，春天还会远吗？”
可是，我们一共能看见几次冬尽春来呢？
梁实秋曾将这种感受写在散文中，
当我读到这篇散文时，
自己的“人生日历”，
大约已经撕掉一半了。
三是“一条卷尺测人生”实验：
如果把人生看成一条卷尺呢？
每一岁相当于1厘米，
这卷尺长不过1米。
剪掉你已经虚度的年华，它还剩多长？
剪掉老年无法工作的时间，它还剩多长？
剪掉你的休息时间，它还剩多长？
剪掉你用在吃饭、交通等方面的时间，它还剩多长？
记得在实验现场，
随着孩子们手中的卷尺越来越短，
他们眼中竟慢慢有了泪花。
他们发现，真正能用在读书和工作上的时间很少很少，
这种亲自剪掉自己生命长度的感受，
真能让人痛彻心扉，猛然醒悟。
以上三个实验，
都把时间量化，为人生建模，
让人们真切感受到越来越少的“时间存量”。
不同年龄段的人，
对时间会有不同的感触。
年青人对时间往往不敏感，
因为他们还处于时间长河的上游，
离入海口还远着呢，
他们根本不会想到自己也有入海的那一天。
正如英国作家赫兹列所说：
“生当如花年华，没人相信自己会老。”
中年人的时间之河已到中流，
静水流深，表面上波澜不惊，
河水深处却沉淀着各种杂物，
他们甚至来不及感叹时光飞逝，
只能被动地随着时光流动。
只有在身体承受不住的时候，
才会有“青春不在，早生华发”的感慨。
老年呢？入海口就在眼前了，
而自己在时间长河的裹挟下，
身不由己，滚滚向前，
眼睁睁地离入海口越来越近，
想慢一点走都不可能。
这时候，回想当年小溪流出山涧的时候，
想起经历过那些九曲十八弯的曲折，
想起曾经拥有的一往无前的勇气，
有些人会感到欣慰，有些人会感到后悔，
同时，时间又具有不可逆性，
每个人生阶段都有每个阶段的任务，
错过了就只能后悔，无法弥补。
正如埃及哲学家艾敏所说：
“我们生活在有限的时间内，
昼夜相循，运行有序，各不相犯。
生命被划分为各有其名称的阶段：
少年、青年、中年、老年。
每一阶段都有不同于其他阶段的特殊工作，
就像耕种庄稼，
如果误了节令，
便不能在别的时令播种。”
时间就是这样一位魔术师，
他既是慷慨的给予者，
也是伟大的孕育者，
更是永恒的评判者。
他既公平又偏心，
给那些辛勤耕耘的人以丰收，
给那些蹉跎虚度的人以荒芜。
亲爱的你，在假期结束之时，
感受到时间的流逝了吗？
亲爱的你，在新学期开始之时，
感受到流逝的时间了吗？
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