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文 |青岛崂山三中 张蔚
经验之宝贵无需赘言，个人和社会的进步，无不得益于对自身经验的积累反思，对他人经验的传承学习，但变化是永恒的规律，因此要警惕对经验的盲目信赖。
《伊索寓言》里有个小故事：一头驮着盐的驴子过河时不小心摔倒在水里，它赶快站起来，竟然感觉轻松了许多......不久，驴子驮着棉花又经过这条河，它故伎重演，没想到棉花吸水后变得好重，驴子拼命挣扎才上了岸。读罢想起咱们的《守株待兔》，不禁莞尔——只要尝过天上掉下来的馅饼，谁都难免对运气多一分期待吧？反之，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，则是缘于痛苦经验的刻骨铭心。时移世易，普适性经验尚且不能放之四海而皆准，何况这些带有偶然因素的经验？
经验有局限。不仅因为万物的变化，也因为我们所处的位置，盲人摸象的故事无处不在。从驻足山脚到登上峰顶，眼前是完全不同的世界。农耕民族的生活经验对游牧民族没有多少帮助，蛮荒时代的骁勇在文明社会也许会处处碰壁。
经验有好坏。记得自己当年考前抱佛脚时感到效率倍增，于是视为经验，久而久之形成习惯。随着课业的增多，这种“经验”完全失灵，基础不牢地动山摇。如今我每每看到靠耍小聪明获取成功的行为，总为之惋惜。当一个人以“走捷径”为经验的时候，他很难再踏踏实实地努力，不仅生命的无限潜能也许就此沉埋，而且留下了人生道路上的隐患。
另外一种坏经验是过多的挫折体验导致失去自信。作为老师，如何在磨砺学生意志和保护信心之间做好平衡？如果二者不可得兼，就先保护好孩子的信心吧。数学王子高斯回忆自己在19岁那年解出数学难题（《正十七边形尺规作图之理论与方法》）时说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能就无法解开它。”初生牛犊之所以不怕虎，是因为它还没有见过老虎，没有听说过老虎的厉害。
经验有边界。比如精细化管理，比如严格要求、勤奋努力等，这些都是经验之谈，正所谓“细节决定成败”、“严师出高徒”、“天道酬勤”。但精细到让人完全失去自主的空间、严苛到动辄得咎、勤奋到打疲劳战的地步，结果只能事与愿违。据说河南一所高中对学生的“违纪情况”通过公众号进行通报，包括上课不在状态、考试期间上厕所、哈欠不断……如果孩子们失去了对学习的热爱与兴趣，变成只会刷题的机器，这样的经验意义何在？一切富有智慧和创造力的工作，都离不开思想与身体的自由。过犹不及，对经验的超限运用只能导致效能递减甚至适得其反。
玉鼠辞旧岁，金牛贺新春，新的一年祝你拥有经验的保护而无经验的束缚，如初生牛犊，不惧挑战，再谱新篇！
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