文 | 胡慎之 图片 | 来自网络
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家庭治疗师认为，如果孩子有问题，这问题一定是出自他的家庭。
通过观察大量的孩子与妈妈的互动，也是得出这样的结论：妈妈可以影响孩子的一生。
如果妈妈们不了解孩子的成长规律，可能会给孩子带来创伤，而且这种创伤需要很长的时间，需要做很多的工作才能去修复。
既然妈妈对孩子的影响这么大，那么，怎么才能培养出一个人格健康，心理健康的孩子呢？
今天暂时着重从孩子0-3岁的成长规律去讨论妈妈跟孩子之间的关系。
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你是用心？还是用脑？
明朝星相学家王阳明曾提出过一个重要的概念“知行合一”。
对此，我的理解是：行为和认知的感受相一致，叫知行合一。
有时，我们的认知会产生偏差，做出的行为和我们的认知是相反的。
“好心办坏事”就是知行不合一的结果。
如果我们掌握了孩子的成长规律，就能改变妈妈们惯常的不合理认知，进而起到纠正育儿误区的作用。
当妈妈们的行为发生了改变，跟孩子在互动的过程中，孩子也会有不一样的体验。
在教育孩子时，我们是用心做，还是用脑做？
用心，是指你投入情感跟孩子建立关系。用脑，是指你全凭自己头脑中的大道理去教育孩子，比如：我们常见的“应该”句式，“你应该要勇敢一点，坚强一点”。
通常情况下，妈妈们不会只使用一种方式，多半是两者结合起来，让自己陷入无尽的矛盾纠结中。
王妈妈心里觉得是爱孩子的，也愿意对孩子好，对教育孩子有自己独到的见解。看到孩子在旁边玩耍的时候，心里会充满爱意。但当孩子有一些顽皮的行为时，王妈妈就会立刻勃然大怒，用一些自认为合适的方式去对待孩子。
有一些妈妈非常认可要给予孩子爱与自由的体验，但看到别人家的孩子在某方面表现的非常好时，又会忍不住担心自己孩子家的未来。然后，妈妈们开始按照育儿书上写的，似乎比较正确的方法来对待孩子。
但我认为，教育孩子需要用心去体会他，而不是像对待机器那样去对待他。否则，未来你的孩子真的有可能会变成一台机器。
我们都有过这样的经验，有时我们会做违背自己意愿或感受的事，这就是在用脑做事。
用心做？还是用脑做？就像爱情和面包的问题，两者是分不开的。
教育孩子必须是既用心也要用脑。
方法是死的，哪怕是所谓的正确的方法，不同的妈妈用在不同的孩子身上，给孩子造成的影响也是不一样的。
所以，妈妈们尽量去遵循和尊重孩子的成长规律吧，去学习用一些更好的方式来对待孩子。
做一个好妈妈并不容易，因为妈妈本身也有自己的感受和情绪反应。
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0-3岁孩子的成长规律
0-3个月时，婴儿处于相对自闭的状态里。
这种自闭是指他的世界里只有妈妈一个人，妈妈怎样对待他，就等于这个世界怎样对待他。
这个阶段的婴儿完全倚赖妈妈的照顾，若妈妈照顾的好，能够及时满足婴儿，他便会觉得自己无所不能，饿了便有奶，哭了便有人抱。
当然这个妈妈也有可能是孩子的其他重要养育者，不一定是亲生母亲，比如那些被遗弃或者被领养的婴儿，这是另一个范畴的。
许多人以为被遗弃或领养的孩子小，不记事，其实不然。调查研究显示，被领养或遗弃的孩子，他们的生存策略与亲生妈妈抚养的孩子之间有很大的区别，这种区别来自于他跟亲生母亲的关系。
在0-3个月的阶段，婴儿仍觉得他需要适应的环境是有妈妈投入的。妈妈给予他所有的东西，使他跟妈妈之间产生一种关联，这种关联就是妈妈的教养态度和方式直接影响到孩子的体验。在这个时间段，孩子除了吃喝，最重要的就是能够睁开眼睛看到妈妈，或者说能够感受到妈妈的拥抱。
妈妈的脸上呈现出来的东西，决定了婴儿对自己的认识，若妈妈是温和有爱的，婴儿便认为自己是好的。若妈妈是冷淡无耐性的，婴儿便认为自己是坏的。
3-6个月的的婴儿认为自己跟妈妈是一体的。因为在这个阶段，婴儿很多的事情都要依赖妈妈，所以，婴儿会希望自己跟妈妈是一体的。
如果在更早的阶段，婴儿没有得到比较好的照顾，会产生一种很糟糕的体验。
如果妈妈们想给孩子一些锻炼或挫折的体验，我认为，0-6个月并不适合。很多精神分裂症和其他精神病患者的病因就跟妈妈0-6个月的教养态度和方式密切相关。
也许很多人会问，培养出精神病患者的妈妈是不是来自于家族遗传。
不一定，这更多的取决于妈妈对待孩子的方式。当然，他们的妈妈是精神病患者的成因也很大。这样的妈妈对孩子的认知和体验跟普通妈妈相比截然不同。有时，她会幻想这个孩子是来害她的，因此，对待孩子像对待敌人一样。
一旦孩子感受到了妈妈这些思想情绪，就会做出相应的反应。也有的孩子会不知道如何应对，因为婴儿没有稳定的自我认知，他的一切都是依赖妈妈给他创造的环境，婴儿能做的就是逆来顺受。
如果妈妈给了婴儿伤害性的体验，婴儿被对待的感受，就是毁灭性的。
6个月以内的孩子需要及时满足，而且不给他任何创伤性的体验。
有一些爸爸妈妈和老人认为，婴儿哭了就让他哭一会（特别是孩子晚上哭闹），不要去关注婴儿的哭闹，也不要马上把婴儿抱起来。我认为，这是一种错误的对待孩子的方式，尤其是针对6个月以内的婴儿来说。
这个阶段的孩子，有任何的哭声都代表着他的某种需求。
一个好妈妈是能及时满足婴儿的需求的，如果让婴儿等待了太长的时间，对他来说，这真的是一种毁灭性的体验和打击。
3-6个月的时候，婴儿会跟妈妈有些互动。
在互动中，妈妈把婴儿当宝贝来对待，婴儿就会觉得自己是好的。如果妈妈把婴儿照顾的很糟糕，那么，婴儿就会认为自己很糟糕。
6-12个月的婴儿处于分裂的世界：妈妈分为好妈妈和坏妈妈。满足婴儿需求的就是好妈妈，没有立刻满足婴儿需求的就是坏妈妈。
这段时间，婴儿会非常敏感，如果是“坏妈妈”，婴儿一定会立刻发现，因为坏妈妈营造出来的感觉是不安全的。
有些妈妈对我说：“我家孩子到了6个月后，醒来就会经常咬我，抓我，这到底是为什么？”实际上，这是婴儿攻击坏妈妈的一种方式。
婴儿通过攻击来告诉妈妈，你让我不舒服了，希望妈妈能改变对待我的方式，变成一个好妈妈。
坏妈妈和好妈妈在6-12个月的孩子心里一定是存在的。
有的妈妈在遇到婴儿攻击时会说“我是一个好妈妈，对孩子尽心尽力，怎么会是一个坏妈妈呢？”
实际上，这是孩子成长必然会经历的一个过程，代表了孩子正在发展他的能力。因为孩子必须隔离开坏妈妈，才能成为自己，所以，坏妈妈是必然存在的。
为什么有些人无法容忍别人的缺点？
为什么有些人看到别人有缺点就觉得这个人不可交，马上就离开？
这些问题的根源都在于婴儿在1岁至1岁半时，没有整合好妈妈在自己心里的影像而形成的，分裂的状态一直都存在。
为什么会产生这种现象？
举个简单的例子：
孩子要吃奶，妈妈刚好在忙，在两难的抉择下，妈妈选择忙完自己的事情再给孩子喂奶，以为孩子的事情可以等一等，缓一缓。实际上，孩子可等待的时间是有限的，等待的时间太长，孩子就会自然地将妈妈跟坏妈妈联系在一起，不满足我就会变成坏妈妈。这种联系会直接植入到孩子的无意识中。
在他感觉妈妈比较坏时，就会一直保持这个概念。所以你会发现，有些孩子到了2，3岁之后，如果妈妈不满足他，他就会说，“坏妈妈”、“臭妈妈”等等。
因为孩子内心没有整合好，不知道如何跟一个优缺点的妈妈相处，同时，他也没有跟一个无法立刻满足我的人在一起相处的能力。
1-1.5岁的孩子有承受一些挫折的能力，如果在孩子需要时立刻满足或者哪怕有一点延迟还是可以抱持孩子，承托住孩子一时的攻击，那么这个时期就会顺利过渡；而妈妈若忽视了孩子的需要，这种坏妈妈的样子就会一直在孩子心里。
1岁半到2岁的孩子处于一种偏执的状态，需要掌控一切。
这个阶段的孩子无法接受坏妈妈的存在，需要发展出一些功能，比如：1岁半到2岁的孩子会跑了，对外界的一切都充满了好奇，可以去离妈妈远一些的地方。这个时期，他处于尝试着控制一切，希望跟妈妈成为一体的动态里面。
被照顾的感觉是非常好的，这个时期的心理状态在我们成年人身上也有残留。当我们经常去抱怨这个世界，不愿意适应它，总幻想着世界如果按照我们的意愿来行为就好了。这时，我们就跟该阶段的孩子一样，处在一种偏执的状态里，需要掌控一切。
两岁的孩子对所有的事情都非常好奇，喜欢拆解一些东西去研究。
有时孩子会来干扰爸妈或分配给爸妈一些事情，这非常有趣。
有一些孩子特别喜欢把一些东西丢在地上，让妈妈去捡，当孩子看到妈妈去捡他扔的东西时会很开心。孩子需要通过不断地试验来体会掌控的感觉。对此，很多妈妈表示无奈。
这个时候给到孩子一些些小的挫折感是比较好的。
另外，这个时期的孩子很喜欢跟人玩躲猫猫的游戏。孩子一个人躲起来，被找到的时候会很开心，这也是孩子要去掌控一切的标志。
如果在互动的过程中，孩子的需求一直没有得到妈妈的关注，那么，孩子的掌控感就会被打破的很彻底。比如，孩子在玩游戏的时候，没有人跟他互动，或者妈妈给孩子讲道理，“这个东西不能丢啊，那个东西很贵重，不能随便玩”。
孩子不知道这些东西的价值，如果家长从成人的角度去判断孩子的行为，就会忽略孩子在这过程中想要掌控一切的正常心理。
如果父母总是不允许孩子做这个，不允许孩子做那个，也会打破孩子掌控一切的感觉，这种打破很彻底。
孩子被打破掌控感后会有一些麻烦。
孩子会感到周遭的人对待他的方式，让其有一种被迫害的体验。这时，孩子就又回到了自闭的状态中，觉得外界的很多东西并不如他想象的那样。跟想象的差距太大，孩子会产生恐惧感，不再愿意去发展自己，慢慢地，对周遭的事物也不好奇了，也不再愿意探索外界的事物了，开始尝试着去看大人的脸色行事，于是，听话的孩子就产生了。
孩子到了2岁-3岁之后会发展除妈妈以外的人际关系。
这个时期，孩子会特别怕生。
怕生不是因为他害羞，还是因为他想要掌控感。
当陌生人侵入他和妈妈之间的关系时，孩子会感到些许的害怕。
其实，怕生是一个正常状态。
当孩子发现和别人建立关系也能给他带来满足的体验时，孩子就会热衷于跟其他人建立关系。
在这个过程中，最重要的一个人就是爸爸。
爸爸适度地进入孩子和妈妈之间的关系，让孩子和妈妈的关系远一些，便于孩子去发展和其他人的关系。如果此时爸爸不能插入，便会给孩子带来麻烦。
有些人到了成年，与人建立的关系还是婴儿和妈妈的关系，哪怕他的年纪已经三四十岁了。这种情况常见于单亲家庭或爸爸经常缺失，没有发言权的家庭。这样的家庭结构呈现出来的状态是，孩子到了三四十岁还是唯妈妈独尊，很孝顺妈妈，非常看重和妈妈之间的体验，同时又跟妈妈冲突不断，自己就像回到了6-12个月的婴儿状态般。
所以，爸爸适时地进入，会让妈妈和孩子的关系不至于太紧密，对孩子完成日后的社会化和成为自己是非常有利的。
但是在中国的家庭里边，很多的父亲没有意识到这一点。
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