作者心语
以文会友，以友辅仁。
与君共修，同登善域。
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诗书觅佳句,润墨得风神
教育和挽救有问题的孩子功德无量（六）
从根本上说，关心和教育下一代，社会的作用更大一些。社会是大舞台，也是大染缸。有本事者，可在这个舞台上好好表演一番；没定力者，即会被不良环境俘虏。对未成年人而言更是如此。现在的孩子们，所受不良环境的诱惑和熏染比我们小时候不知要大多少倍，且这种现象很难根本扭转。在这样的情况下，往往是家庭和学校做了不少正面教育，即使这些教育都是有效的，但也是有限的，而有些孩子受不良社会环境的影响则是无所不在的。
面对这种状况，有些教育专家发出“教育是无用的”惊呼。这种呼声言辞尽管偏激，但也不无道理。教育当然是有用的，但我们可以说，第一，任何教育都是自我教育，都是为了转变孩子的思想，触及学生的灵魂。在这个层面上来讲，有些教育确实是无用的。第二，教育者必须先受教育，从这个角度说，家长和教师即有先受教育、不断提升自己的必要。因为家长和教师水平与学生素质是水涨船高的关系，否则有些教育也是无用的。第三，总体上说，社会环境和价值趋向的影响比家长的唠叨和教师的叮嘱要大得多，无形的影响比有形的影响要大的多，孩子看到的比听到的影响要大得多。在这个意义上说，有些教育看上去似乎也是无用的。
我的意思是说，无效的教育是无用的，而有效的教育不仅是有用的，而且是须臾不可或缺的。我们的任务是把教育彻底回归到教书育人上来，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养全面发展的人才。这需要树立大教育观念，全社会共同努力形成合力才能奏效。每个人都是社会的一分子，无人不受社会影响，又无人不在影响社会。教育好下一代人人有责。有什么责任呢？首先是不断提升自己的正能量，第二是力所能及地做出自己的奉献。据我所知，确有一些社会人士在教育下一代，尤其是转变问题孩子上进行了卓有成效的探索。
是故,君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。
莫见乎隐,莫显乎微,故君子慎其独也。
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