众所周知，原高一（6）班问题、矛盾错综复杂，经过高一一年，6班学生普遍有怀疑、敌视、失望、悲观的情绪。该班在高一我也带过，因此对他们的情况我也比较熟悉。这对我工作的开展有利有弊，利的是我对她们情况的了解便于我采取措施，不利的是她们对我的了解便于他们采取对策。因此，对她们的转化工作迫使我不得不经常思考、运用一些策略，以下简单列举几例。
首先，朝花不夕拾，旧事不重提，过往不究。
这几个同学普遍有过“劣迹”，比如打架、早恋、沉迷网吧等，而过去的这段历史对她们来说就象是一场恶梦，一处伤疤。在新的环境下，她们不想再回顾,不愿有人再提及这段荒废掉的生涯。因此，我从不轻易提起她们的过去，以免让她们以为我是在戴着“有色眼镜”看待她们。对于全班同学我坚持做到一视同仁，不偏不倚，尽力维护她们的自尊心，让她们感受到了我这个新班主任的客观与公正，这也为我树立在她们心目中的权威打下了良好的基础。
其次，尊重其个性，发挥其特长，因势利导。
原6班学生都很有“个性”，针对她们形形色色的“个性”，我没有将其“一棍子”打死，没有全盘否定，而是辨证看待，因势利导。这几个学生在文体方面有所特长，因此，我对她们的能力给予了充分的信任，让王婷婷做了体育委员，裴静宇做了宣传委员。姜晨、吕雪婷、虞剑洋等在运动会、校庆、校园歌手大奖赛等各级各类活动中表现不俗，为班级争得了很大的荣誉，赢得了同学们的喝彩。她们也感受到了自身的存在对于这个班级的价值。
再次，小过不计较，大错必严惩，防患未然。
体现在这些学生身上的不好习惯很多，让她们在较短时间内完全改正势必非常困难，而且说教太多容易引起她们的反感。因此，针对她们的小过失，我一般不大动肝火，而是尽量给她们自我反省，自我改正的机会，这也让她们感受到了我的宽容与大度。但对于一些容易造成班级混乱的苗头，我是坚决予以打击，决不养虎为患。比如开学初姜晨同龚淼秋等人的“武斗事件”，比如其中几个女生搞的“小集团事件”，给班级带来了非常恶劣的影响，同学之间相互猜忌，勾心斗角，对于类似的事我是从不姑息，坚决予以清除。
经过一个学期的转化，这些同学的思想和学习态度有了很大的转变，她们积极向上，乐观自信，重新扬起了理想的风帆。目前，这9位同学中除了郑怡沁、王婷婷、裴静宇3人的成绩没有太大起色外，其他6人在原有基础上均有大幅提高。姜晨进班倒数第5名，现在基本稳定在班级10几名，他的记大过处分也在本学期因为表现良好予以撤销；鲁名仪进班倒数第6名，现在基本稳定在班级20几名；吕雪婷进班倒数第8名，现在已连续几次冲进班级前10几名；朱栋梁进班倒数第10名，竟然能够冲进班级第7名； 虞剑洋、王英进班30几名的成绩现在都冲进了前10几名。除了6班这9个人之外，进班倒数第一的李爽，期中考试已经达到第35名；进班倒数第二的汪楠，现在已稳定在20名左右。
这些同学做梦或许都没想到在高二一年她们会有这么大的进步，曾经她们是那么的绝望；她们的家长也纷纷给我写来了感谢信，曾经她们对自己的孩子是那么的失望！但是，这么多的绝望，这么多的失望最终都竟然变成了现实，或许我们通常所说的奇迹就是这样出现的吧！
当然，在她们的转化过程中，这些策略只不过是其中的一小部分，更多的还是靠日常春风化雨般的细致工作，而且我个人也只是起着微不足道的作用。高二（3）班能从一个较差的班级走上良性循环的发展道路，并成为全校学习的“文明班级标兵”，更多的是全体任课老师的齐心协力，更多的是组建了一支高素质的班干部队伍，更多的是形成了一个团结向上，积极进取，充满友爱、温情和竞争的良好班风。正是这些努力，给了这么多曾经迷惘、绝望的学生一个全新的开始，一个灿烂多姿的高中生活，一个充满理想的未来！
作者:江苏省常州市东南大学附属中学刘磊[来源:班主任网]
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