教育的目的是落地生根

讲述：

记得有一句话说：”女生要富养，男生要穷养。”

你对此有什么看法？你同意这个观点吗？为什么啊？你是怎么理解的？

这句话很流行，但真不是所有人都明白这句话里面的深意，还常常被理解偏差了，把富养仅看成物质上的富足，或者父母竭尽所能的给予和保护，最后不是培养出刁蛮任性的公主病，就是天真浪漫不知人间愁苦的单纯女。扔到社会上，全都要重新接受洗礼。

所谓“养”，指的是培养、教育，而教育，是不能分出“富”或者“穷”的，能分出穷富的只是物质和金钱。但物质和金钱本身没有原罪，在富足的环境中成长起来的孩子一样可能正直、善良、真诚，只要施以正确的精神引导，充足的情感关爱，若是缺少了这些，贫穷比富贵更能吞噬一个人的良知。

曾经看到有个女孩很困惑，“我的父母从小就注重富养我，领我出去旅游，见世面，培养我各种艺术爱好，但为什么我还是缺少自信，一副十足的屌丝心态？”那是因为她的父母只看到了外在的“富养”，但家庭中父母关系不和睦，整天争吵，陪伴她的时间很少，只懂得用钱和拿她出来撑场面来弥补情感上的缺失，这些都对她造成了难以言说的心灵伤害。

真正的“富养”是给予孩子一种不缺乏的生长环境，情感上、精神上的不缺乏，像水滋润土地，小苗才能健康成长。

只有父母肯付出时间和精力，在每一程都陪伴着孩子的成长，让孩子的记忆中没有抛弃，没有忽视，更没有羞辱，这样他们才可能会得到一个不饥渴的心灵，才能长出蓬勃的自信和独立。他们带着这些记忆，无论走到哪里，都是一个独立的人，一个独立的灵魂。

孩子是父母枝头上长出来的嫩芽，他们最终的目的是要落地生根，长成自己，教育的目的也应该是为了迎接这种分离，而不是让他们永远依附于父母。所以，身为父母，在给予孩子教育的时候，都要自问一句：这样是他们需要的吗，还是为了成全我们自己对孩子的依赖？

梁启超有9个子女，个个成才，这得益于他懂得怎么做父亲。“他与孩子之间，除父亲与子女之情外，还是知心的朋友。孩子们提出不解的问题及个人前途的选择，这一切父母均能逐个给以详尽的解答并予以鼓励。除了以上谈及之外，他更关注对子女们人格道德品质方面的培养，在这五方面他更是以身作则身体力行，循循善诱。”他的儿子梁思礼回忆道。

教育没有捷径，合格称职的家长也不是掏钱能买到的。