喃喃老师的沙龙稿

来跟我一起说，行为大于说教，各位，我们经常对孩子说宝贝不可以这样子哦，你要那样做哦，我们的孩子一定会听我们的吗。不一定，所以，说很多遍不如做一遍给他看说很多遍不如做一遍给他看。

小蜜蜂前边声音很平和，最后一次声音猛一下。

来所有人，只要你做了抓这个动作的，不管你有没有抓住，我们做个诚实的孩子。

我刚才有没有说抓，没有。有没有做这个动作？没有，那为什么要抓呢？因为你的声音猛一高，对我的声音很急促，让你以为我要发出这个指令了，对不对？送给大家一句话感受大于行为。我们每个父母都是爱孩子的对吗？我们都会为孩子做很多事情对吗？但有很多孩子会说，老师，我的父母就不爱我。他为什么会这么说呢，因为我们不懂他。给的不是他想要的。所以玲玲老师给大家分享另外一个观念：爱不是我们付出了多少，而是我们的孩子，他收获到多少。你给他再多的爱都没有感受到那么这份爱对他没有意义，大家说是还是不是？我们也会有这样的感受，我的老公有时候辛苦的在外面应酬啊工作，他觉得很爱这个家，但是我们女人有时候不见得会收到。同样反过来，我们女人非常喜欢唠叨，是还是不是，我们是因为爱她，所以才捞到他对不对？但是他觉得很烦，所以爱要用正确的方式表达，好，大家请坐。

我们今天分享的主题是造就孩子一生的语言力量。

越大越难教，大家有没有发现这个问题？青春期的孩子很难教，你觉得孩子是从青春期的时候才开始来教吗？各位，青春期的叛逆，在七岁之前就已经种下去了。所以今天的学习很重要，让我们陪伴孩子阳光，积极，平稳的度过青春期，没有叛逆期各位说好还是不好。

第一部分语言的注意力方向。

各位我们的孩子一到六年级是不是都要写口算作业啊，大家看一下，如果这是我们家孩子写作业交到你手里，你会怎么说？

大家看一下我们想看到的什么，哦这里错了一道题。哦，这个爸爸我觉得特别温和，宝宝两个家两个，怎么会等于5个呀？直接把它找出来，然后进行引导。我们也可以想象，我们在我们的小时候我们的爸爸会怎么跟我们说？我不会这么说，你为什么做错了？各位，我是在我孩子五年级的时候进入课堂开始学习，也就是说我孩子一到五年级，我都是用纯天然的方式来教育我的孩子。我感觉孩子的天分很高，却因为这些小题做错，第一次错，我会比较温柔，帮他指出来，也不生气，但是以后次数多了，我就很会来火：一共这么五道题，你怎么又做错了？你就不能细心一点吗？你就不能认真一点吗？生活中，我们也是一样的，你今天怎么又这么慢啊，总是拖拖拉拉你写作业，怎么总是有这么多事儿啊，你就不能快点写吗？各位这样的事情我们耳熟吗？是的，很多的爸爸妈妈都是这样，我不说所有，因为有的爸爸妈妈就是很智慧的。我们很多人都是这样说的，我们催他快一点，让他认真一点，都是带着爱的心去的，很着急。我觉得你是有实力做对的。你只需要认真一点就不是全对了吗？我们是带着爱的心，却说了伤害孩子的话。各位，你觉得被我们这没说，我们的孩子感觉如何：达拉个头，觉得自己很笨，也很生气，是不是。各位，我们把注意力的方向放错了， 大家看一下五道题做错了一道，那他做对了几道呢？是做错得多呢，还是做对得多呢？做对得多。我们可以说，哦，宝贝很不错，五道题你就做对了四道，看来你是很擅长做算术的数学高手啊，妈妈很欣赏你。你猜我们这样说会怎么样吗？我回家试验了一下，我们家的孩子一脸蒙。很多时候我们的孩子很聪明的。我妈今天怎么很不一样哦？什么事情放在我爸妈面前我爸妈会有什么样的反应，他心里都很清楚的。但是很遗憾，我们很遗憾，很多时候我们并不是很了解我们的孩子。他接着说，妈妈，那我还有一道题，做错了。你不用告诉我我自己来。然后订正好了交到我手上也来，然后又看了一眼。我说宝贝。你不仅能够写对你还会检查了，并且检查了之后又订正正确了，原来你只要你更加认真一点就是有一百分实力的数学高手

他说妈妈，要不我再做一页，我说不用了，今天的事情已经做完了，明天的事情明天再做。就这样子，我就再没有为我的孩子的口算再操一点心。

我来给大家聚一个例子，这位家长，你家孩子叫什么名字？宽宽，假如我是宽宽的老师，我说全班小朋友都要向宽宽同学学习。宽宽小朋友是坐姿最端正的孩子。你相不相信啊，他这个时候会坐的更直一点！如果你说全班小朋友都要像宽宽小朋友学习，他是上课吃饭，最快最干净的孩子。你相不相信第二天他恨不得把盘子都舔得干净，相信吗各位，所以大家觉察一下这个注意力的的方向，到底影响着孩子什么，你会发现哦，我们做在这里很难张口啊，那么在班级上你会发现我们家的孩子也不怎么回答问题哦？大家觉得是不是啊？你想不想你的孩子在班级里面是会积极回答问题的孩子呀。那刚才的时候玲玲老师说好多遍行为大于说教，说很多遍不如做一遍给他看，那我们以前呢，我们可能不习惯种方式，但是我们今天既然来到课堂我们就来锻炼一下好不好。玲玲老师提的问题都好简单的，有没有，没有坑，肯定不会让你掉下来，张张嘴参与进来好不好？你看到了什么？月亮。哇，终于有多一点的人来回答我了，这个你看到了什么？黑点。各位，假如这个屏幕当中，所有白色的部分，是我们孩子的优点，那这个黑色的部分是孩子的缺点。觉察一下我们自己我们往往第一眼看到的是什么。是缺点，为什么呢？我们有那么多的优点都没有看到，为什么一眼就看到缺点呢？嗯这位爸爸说的很对，因为我们希望他改变。我们是不是这样想的：你身上有这个缺点，我看到了，告诉你，然后改掉，你就不是更优秀了吗？我们是不是这么想的，但是事实上我们的孩子是不是如我们所想，真的就改掉这个缺点了呢？各位，我们小的时候有没有缺点呢，有没有人告诉我们，我们有这个缺点呢？我们改了没有啊，可以这么说，我们有些缺点改了，有些缺点打死都改不掉。所以各位我们中国父母都期待培养一个完美的孩子。所以我们把我们注意力的方向放在我们孩子的缺点上。希望他改变自己的缺点越来越完美。我们有句古语说人非圣贤孰能无过。人无完人各位认同吗？我们如果把所有的时间都放在孩子的缺点上让孩子把所有的精力都去改正缺点上。各位孩子哪里来的时间去发展他的优势呢？是的，有一句话跟大家分享：一个人之所以优秀不是因为他没有缺点。是因为他在优秀的部分做得比大部分人都好。所以他就成为一个优秀的人，你会发现。当今的这个世界是一个合作的世界，是一个团队的世界，你有你的优点，他有他的优点，然后他也有他的优点。他们组合在一起成为一个完美的团队。各位认同不认同？我们每个人在这个世界，只需要用他的长处去服务这个世界。是还是不是，由此我们觉察一下，我们之前是不是把注意力的方向放错了呢？这位妈妈，你叫什么名字？刘芳，你叫刘芳是吗？我跟刘芳生活中的朋友，每次对他说都是这样说的：刘芳，我每次见到你都觉得你好优雅好漂亮。我觉得你很懂得穿衣搭配。下次我去逛街的时候你能不能指导我一下如何来穿衣搭配呀。愿意不愿意呀，愿意，各位，你相信吗？我们的刘芳，我的好朋友刘芳，每次出门之前我她都会多一个动作：就是什么照镜子。因为她是这么想的在我朋友眼里，我是一个一品很好的人。我是一个优雅美丽的人，我怎么能让我今天随便地走出去呢？于是他就会把注意力方向放在这个方面，他会越来越注重穿衣搭配，越来越注重衣品，于是你就会发现他会越来越优雅美丽！各位认同吗？那这里就是注意力的方向了，你的注意力方向在孩子的哪个方向，他的那个方向就会越来越产生一定的成果。这位先生您贵姓，姓于，占你一点便宜哈。余先生和我是一个团队的。那比如说我是你们单位的领导。这是我团队里的一个伙伴。我是这么给他说的，我很欣赏他我说：小于，我的团队里有你这样的伙伴，真的是我的骄傲。什么时候别人搞不定的工作，交到你手里，你总是处理的妥妥贴贴的，不让我操一点点的心，你真的是我的左膀右臂。我很欣赏你，你好好干。你相不相信，从今以后余先生会成为一个更加努力，更加积极更加担当的人， 你们相信吗？是的，问一下我们自己，如果我们的上司我们的领导。说你是我的左膀右臂，你是我的依靠，我好欣赏你。我们在工作当中会不会更加的积极努力。如果我们的领导说你就是个成事不足败事有余的。怎么那么一点事都做不好，从今以后的工作，就是能不干就不干，各位是还是不是。是的，我们成年人这样，我们的孩子是不是如此？有句话是：好孩子是夸出来的，各位认同吗？人之所以上进，追求上进。之所以渴望进取，是因为有人欣赏他，人之所以愿意在这方面努力，因为他之前有人在这个方面欣赏过他，得到过认同。各位愿意为自己的孩子调整一下注意力方向。愿意吗？愿意的话送给大家几句话，让我们从今天开始关注孩子好的行为，忽略孩子暂时不够好的行为。调整自己的注意力方向。我们的孩子会做得更好。各位来，我既然把这句话送给大家，就要一个不同的方式。因为我发现今天现场，理智型的家长非常的多。知识是用头脑来学习的，其实今天的分享没有什么高深奥妙的地方，这些都是很普通的观念。这些观念也许你曾经都懂，但是在生活中，我们却没有很好地做到，各位认同吗？所以今天你如果只是带着个理性，带着个大脑来听课的话。你会发现你回去之后依然是知道而做不到。这个世界不会因为我们知道什么而有所不同，但是会因为我们作到了什么而有所不同，各位同意吗？所以各位不要带着一个强大的大脑来学习。我们要用身体来学习，知识是用头脑来学习的，但是能力是用身体来学习的。为什么这么说，比如说我们骑自行车我们老师告诉我们理论说了一大通，但是真正让你去骑，你会骑吗？不会的，你只有踩上自行车让身体去练习。你学会之后，无论你也停多久，无论你过多少年没有骑自行车，这个能力都没有消失。你会发现，只要你跨上去就会骑，所以我们的身体强过大脑。刚才的时候，我想大家拍拍对方的肩膀，也许你不理解。这个老师怎么这么无趣，怎么带我们做这样的事情，以前去学习老师都不让我们这么干的。各位，这是有科学的原因的，我今天把家长带到这里来听课，绝对不是热闹热闹就OK的。我是希望大家真的能带一点回去，在教育孩子的时候真正能够做出来。好不好，大家都来参与啊，伸出右手。拍着你右边伙伴的肩膀，我希望听到你坚定的声音，你也可以拍他用力一点。你拍的有多用力，他记得就有多牢固。只要不把它拍脱臼就可以。好不好？朋友，从今天起，关注孩子的好行为，忽略孩子暂时不好的行为。调整注意力的方向，我们的孩子会做得更好。很好，说一遍，有可能你今天走出这个门你就忘掉了。学习是需要去巩固的。也需要重复的，所以要求大家做第二遍，所有今天玲玲老师要求大家说的话，我们都来说两遍，我希望听到大家更加坚定有力的声音。关注孩子好的行为，忽略孩子暂时不好的行为，调整我们的注意力方向，我们的孩子会做得更好。我相信你可以做得更好，我也相信我也可以做得很好。哇，我发现，拍着自己胸脯说的话声音要更加大一点哦。各位，你是否能够做得到，与玲玲老师的人生没有任何的影响。但对你的孩子会有所不同，为我们的孩子在生活中不断地去练习，好吗？也许我们不会一下子就会做得很好，但是只要你带着一份觉察去，这就是一个改变的开始。过去我不知道，所以我们就会去做一些我不知道的事情。现在你知道了，在做的时候呢，你就会有一份觉察在这个过程中，你就会去调整。下次再看到孩子身上有哪个缺点，想要严肃的去批评他的时候。请你想一下，当时在课堂当中，你拍的别人的肩膀。拍着自己的胸口，说的这句话好不好。那这个我们愿意为孩子去做到吗，愿意。这个部分我就为大家分享到这里。可以了吗，可以的话那我们就掌声一致通过。

接下来呢，我给大家分享的是破坏性和建设性的问句。各位我们的孩子有没有跟别的孩子闹了矛盾打了架的？举手好，请放下。你是怎么说的呢？嗯？哦，会教育他，你为什么跟别人打架？！哦，孩子怎么说的吗，他先打我的！他抢了我的东西哦，各位那下次这样的情况还会不会发生呢？还会那这个时候呢，我们更生气，我上次不是跟你说过了，不可以打架的吗？长耳朵不是听话的吗？是不是这样子啊？

各位孩子是在错误中成长的会同意吗？当我们孩子饭第一次错误的时候，我们并不会那么生气，但是第二次第三次的时候我们就会比较来火了对吗？不是跟你说过了，你为什么还要这样做？那玲玲老师呢，有一个观点分享给大家当我们的孩子，下次犯错误的时候呢，不要去批评我们的孩子。而是要考虑一下，这孩子第一次犯错误的时候，我们是否给他孩子有效的方法和建议，各位，很多时候，我们都习惯了给孩子批评和指责。请问孩子为什么会打架，是因为他很愤怒，很生气对不对，他不知道如何处理这个情绪。他所知道的只有打架。所以她只能用他知道的方法去处理。所以，当我们在说为什么，为什么打架，孩子会说，他先打我的，他先动我的，他先骂我的。这是什么？这是在找一些理由和藉口对不对，这些他对我们的孩子成长而言，这是无益的。关注的所有事情都发生在过去，过去的事情，我们没有办法让他重新再来。我们问这个问题是不是希望他以后做得更好一点，是还是不是？这个问句叫做破坏性问句为什么叫他破坏性问句呢，因为当我们这么问的时候，我们的孩子就会回到过去。去找各种藉口去抱怨和指责的。各位，我们有很多次机会来问大家的，我想问问大家。等我们的孩子上了小学之后，我们关不关心他的成绩，在意吗？我们中国的教育体制就是这样子的小学生初中初中考大学都是要成绩的，我们每一个爸爸妈妈都希望自己的孩子学业优秀是还是不是？我们很在意孩子的分数，那么当孩子没有考好的时候我们会不会问他，你为什么没考好？你知道我们的孩子会怎么回答吗？因为有很多家长会跟我分享。他说孩子讲题目太难时间不够。全班都没有考好。我记得我的儿子，那时候就说我已经考得比谁更好啦，这次我们全班都考得不好。我都气死了，那么多人你都不比，你偏去跟那些比你考得差的，我们会不会这么想啊，我一个闺蜜的儿子有一天他就这样问他了，儿子说，他的英语能考了72分，问他为什么考得这么差，他的儿子瞟了他一眼，说，你去考考看，你连27分都没有。我有一个朋友，他的儿子语文成绩没考好，我问他你为什么没考好？他儿子说：老师教的都没考，考的都是老师没教的。各位，其实，他的儿子说的也是实话，初中的语文阅读题都是课外的对不对，都是老师没教的对不对？他考试的作文也刚好是他没有写过的没有哪个老师家体验的那么厉害对不对？但是我们听到这些话，我们生气不生气啊。我们生气的时候孩子生气不生气，他郁闷不郁闷啊，各位，成绩不好，最难过的是孩子，各位认同吗？孩子打架的时候我们也很生气，但是最难过的是他自己各位说是还是不是？我们只看到了，自己的愤怒，自己的情绪，而没有看到孩子的委屈和难过，各位，我们有很多次机会去问孩子你为什么没考好，你为什么去跟别人打架，你为什么怎么样怎么样，是我们班孩子训练成今天这个样子的。一个人长成什么样子不是他忽然之间变成什么样子的。我们今天这个样子是过去所有教育的总和。我们在不知不觉中就把孩子训练成了一个遇到问题就去找理由找借口的这样的孩子。各位认同吗？如果你是单位里的领导，你愿意给到这样的人遇到事情推脱责任的人机会嘛。不会的。我们却在训练我们的孩子成为这样一个人。所以各位真诚的建议，大家以后不要再去问这句话不要去问为什么？那同样的我告诉大家让他少说，这句话，我就要告诉大家去说另外一句话。因为如果我没有给到你建议，这句话说了也是白说。是还不是。我们的孩子没考好，我们也好着急呀，我们希望他们下次能考好一点。但是大家我们也不希望啊，我们希望他遇到这样的事情能够更好的处理。所以不可能不问，因为有爱，所以，就会有所期待。下次我们可不可以这样问呢？如果孩子跟人打架，你是否可以这样问呢，说宝贝，发生这样的事情，妈妈知道你一定很难过。各位，一个人打架，你认为他会很开心吗？他一定是很难过的，妈妈知道你很生气，妈妈理解你，但是你知道吗宝贝，看到这样的事情，妈妈很担忧，妈妈很担心，如果你被他打伤，妈妈会很心疼，同样的，如果你把那个孩子打伤，那个孩子的妈妈也会很心疼。宝贝你在妈妈心里你是一个很智慧的人，很智慧的孩子。你一定有很好的方法来处理这件事情，我们来想想看，下次再遇到这样事情，我们可以怎么样处理，好吗？你觉得孩子愿意跟你一起想办法嘛？是的，接下来我们就是一起想办法如何处理类似的事情。就像我说的很多时候，我们习惯给孩子批评和指责，却不擅长给孩子建议和方法，孩子没有好的方法，只能用他知道的方法来处理。是不该是不是，为我们的孩子用这样的方法去试试看，你愿意吗？如果孩子没考好，你就不要再去问孩子为什么没有考好，那样只会逼着，她去找各种藉口和理由。宝贝，你这次没考好，妈妈知道你一定很难过。是还是不是，把他内在的心情说出来，一个孩子的心情被说出来的时候，他会感觉被理解，当他感觉被理解的时候。他会感觉自己被爱，各位认同吗？宝贝，这次没考好，一定是有原因的，我们来分析一下，到底是什么原因？我们来看一下怎么做，下次可以考好一点，你愿意吗？各位，你觉得孩子愿不愿意考好一点？很多时候他只是不知道怎样让自己考好一点的方法。各位学习是有方法的，你认同吗？学习成绩好的孩子并不一定说比别人聪明一点。是因为他掌握了学习方法，我们的孩子比别人考的差一点，不代表他比别人笨一点。只是他没有找到很好的学习方法。我们父母要做的就是陪伴他寻找好的方法，各位你说是还是不是。那有哪些方法可以帮助孩子成绩更好。我们孩子读小学的，读初中了。你们的福利来了。那如果我们的孩子在读幼儿园。未来是不是也会读小学读初中啊？那我们去学习以后遇到这样的问题没胸有成竹的去引导他。未雨绸缪好还是不好。引导孩子去找方法。有很多爸爸妈妈跟我分享。有的孩子把以前的错题都抄在错题本上形成一个错题集。每次考试之前，他都把这个错题集上的题呢都练习一遍，各位如果一个孩子这样子来做，你觉得他的学习成绩会不会提高一点？很多时候孩子在复习的时候他就像大海捞针一样，他无从下手的。然后这样子就会帮助孩子有目的的去复习，是还是不是？有个家长跟我分享他的孩子有些没听懂的，他不敢去问老师，有没有这样孩子？有的，这个妈妈好智慧，他听了我的课之后。持续地走，在学习的路上。他这样引导孩子：宝贝，如果你不敢去问老师。不要去说你怎么这样胆小，不要这样子去说，孩子担忧，可以被理解的，因为我们小的时候也这样子啊。有没有不敢去请教老师的时候有啊，我也有。所以我们要去理解我们的孩子，他对他的孩子说，宝贝，妈妈理解你，但是妈妈有一个建议给到你，你看有没有用？他说你可以向你们班级上英语成绩好的人请教。这样就有可能帮到你。如果比你成绩好的这个同学他也不会你可以，你可以邀请他陪你一起去问老师。各位，你会不会觉得这样子，孩子闭气就更足一点，因为有一个人陪自己去他就敢去了是还是不是？所以这个孩子就做到了爸爸妈妈帮助他克服了心中的恐惧。帮她解决的这个问题，那你觉得这个孩子学习成绩会不会提高一点？是的，学习是有方法的，父母也是需要学习的。教育孩子也是有方法的，各位。玲玲老师，今天的分享没有办法帮助家长一次性成长的很好。玲玲老师也是经过无数的学习成为今天。才有了，我今天更加和谐的亲子关系。如果我们幼儿园还有类似的讲座，你还愿不愿意来听听？各位，如果你愿意你就会收获越来越绽放的孩子。你就会看见，越来越好的自己。这个决定只有你自己可以去做，任何人都没有办法帮助你去做。因为学习一定是自动自发的事情，任何人都没有办法勉强你，即使能勉强你，你会发现，你今天来了跟没来也不会有太大的差别。学习这个决定只有你可以做，是还是不是。如果你是决定愿意持续学习的爸爸妈妈，把掌声送给自己。所以你会发现哦，我们在生活中问怎么做越来越多，那我们的孩子找到方法就越多，他找的方法越多，他就会越自信。他对未来是充满希望的，他觉得自己也是非常有价值的。这样子对孩子说话，我们的孩子就会被训练成为一个遇到问题，就会不断地寻找方法去解决问题的一个孩子。以后在生活中遇到困难遇到问题，你认为他会不会也这么做呢？会的，这就是一个人的行为模式，这就是一个人的思维模式。让我们用建设性思维，引导孩子在困难中成长在问题中成长。好，还是不好，如果大家认同的话，同样我也有几句话送给大家：从此以后，我们引导孩子去关注更美好的事物。刚才呢，我们伸出右手拍了，我们右边伙伴的肩膀，那这次呢，我邀请大家伸出左手，拍拍我们左边同学的肩膀。我们一起说几句话，刚才他多用力拍你，你就用多用力拍回去。不要让你爱的分量比他轻哈，来拍的他，我们用身体来学习。朋友没智慧的人说过去，有智慧的人谈未来。少问为什么，多问怎么做，问的越多方法越多问的越多，我们的孩子就会做得更好。好同样的说第二遍朋友没智慧的人谈过去有智慧的人谈未来啥问为什么都问怎么做问的越多方法越多，问的越多孩子就会做得越好，我相信你可以做得很好，我相信我也可以做得很好。各位玲玲老师，真的可以相信你们做得更好吗？可以相信吗？掌声送给这么智慧的我们自己！

接下来来我给大家分享父母的否定式语言习惯。来各位孩子喜欢看电视的，来举个手，哇，这次举手这么一致啊，没有一个人不举手。孩子喜欢玩手机的也举个手，玩手机的，好放下。我们自己既喜欢看手机也喜欢看电视的也举个手，怎么自己，就举手这么矮了？没关系，玲玲老师也诚实的说，我也喜欢，好请放下！你会发现孩子跟我们很像啊，检验了一下，孩子是我们亲生的。我们的孩子已经上小学了，他放学回到家，他说妈妈，我想先看会儿电视，你会怎么说，哦，这位妈妈说看5分钟大部分的人说：先写作业，各位，我也是这么干的哦

给大家分享最后一个观念：好好学习天天向上。