“说话”是与我们息息相关的事情，它无所不在，从早晨起床到晚上睡觉都一直陪伴着我们，甚至就连睡觉了也会说梦话。但是同样是说话，却有不同的表达方式，而且不同的表达方式取得的效果不同，比如同样的一句话，有的人能将听众说的笑起来，而有的人能将人说的跳起来。说话是一门艺术，需要我们用一生的时间去学习。接下来弘乐教育小编列举几个能够让人觉得你不会说话，口才不好的特征。
第一种特征：讲话的时候紧张。就像我们学生在面对全班同学和老师时，就会出现心跳加速，面红耳赤，大脑一片空白，语无伦次，思维钝化;他可能准备的很充分，但是由于紧张使得自己变得迟钝说不出话。
第二种特征：语意不清楚。虽然很能讲，能说很多，但是却不能说出话题的主体，东拉西扯，完全让别人不知道在表达什么。
第三种特征：自己心里知道要说什么，但是就是表达不出来。这样的有想法，但是无法表达出来，一开口就会让人感到此人文学才华不咋样，降低自身的对他人的印象分。
第四种特征：一开口就得罪人。这样的人言直口快，说话时就图一个痛快，不考虑时机和场合，只考虑自己的想法有无道理不考虑他人感受，这种人往往不受欢迎。
第五种特征：说话平淡无奇、毫无吸引力。一说话大家要么就是睡觉，要么就是交头接耳，要么很沉闷，现场杂乱无章，毫无氛围可言。这种现象主要表现在说话设声音小，语言很平淡，面无表情，死板。甚至是照本宣科，无法吸引人们的注意。
第六种特征：能说但是属于乱说。许多人认为说话滔滔不绝，口若悬河就是好口才，其实不然，好口才不仅表现在能说上，而且还要能够保证说的有价值，满足听众的需求，解决·听众的问题，解答观众的疑难，我们的古圣先贤们不是曾经告诫过我们吗?言多必失，祸从口出。乱讲话会带给别人伤害，同时也会给自己带来灾难。
第七种特征：说话时不经过大脑，常说错话。什么是是错话?就是不符合身份的话，不符合场合的话，不合时宜的话，不了解现场情况而主观臆断的话。比如有时大家在一起非常开心，而你见了一句不合时宜的话，删的气氛变得沉重，这就是典型的讲错话。讲错话的结果，往往使得自己的交际收到影响，严重时还会影响自己未来的发展。
以上只是弘乐教育小编所以列举的几个特征例子，当然能够表现口才不好的特征不仅仅只有以上几种，我们在日常生活中还有着一些没有注意到的细节，小编在此就不一一列举了。为了改善我们的人际关系，为了我们未来的发展，我们一定要拒绝和改掉这些缺点，纠正这些错误，养成一些好的习惯。下面小编就列举几个能够提高口才的方法，望大家采纳。
方法一：朗读朗诵。对于学生来讲，这种方法最贴合实际。自己平时读书，大声的朗诵出来，每天坚持半小时到两小时，既能是口齿变得伶俐，又能增加知识的积累，更重要的是这样还会有利于身体健康，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!
方法二：速读训练。这个方法的训练目的，是为了锻炼口齿伶俐，发音准确，吐字清晰。找一篇演讲词或者是一篇优美的散文。先用字典将文中不认识的字或不明白的词弄明白，然后开始朗读。一般在开始朗读是速读比较慢，然后逐渐加快，一遍比一遍快，最后达到你的极限阅读速度。在阅读的过程中要要求自己中间不要停顿，发音要准确，吐字要清晰，达到发声完整。这样做的原因是一旦阅读速度加快，吐字又不清晰，那么别人就不知道你在读的是什么，只是像机关枪发出一连串的声音，这样的快也就失去了意义。我们的这里讲的速读必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。
方法三：复述法。简单的说，此种方法就是将别人说的话复述一遍。这个可以找一个伙伴一起训练。首先，请对方说一个话题，或者讲一个故事。自己认真的倾听，然后在复述一遍。这种的练习方法在于锻炼语言的连贯性及现场即兴构思能力，和语言组织能力。如果是面对众人进行复述就更好了，因为这样还能克服恐惧心理、树立自信心。
方法四：积累知识，多翻翻字典、成语词典。建议每位同学都人手一本《新华字典》和《现代汉语成语词典》，有空就去翻一翻，去认识一些不认识的字和词，同时还可以查阅平时遇到的生字生词。就是自己认识的字和词也要再看细些，你会发现中国的文字博大精深，坚持下去，你的词汇量越来越多，口才也就自认而然的提升上去了。
方法五：写日记。写日记是一个最好的自我沟通方法，每天都写上几百上千字，既能够整理自己的思路，反省当日的进步与不足，梳理自己的情绪，释放一些不快，又可以学会遣词造句，天长日久，手能写之，口必能言之。
方法六：多找机会上台。许多的同学在生活中缺少锻炼的舞台，没有在公众面前发言的机会。其实，这是一个谬论，在我们生活中有很多的演讲机会，只要你去发现总会找到，而生活中之所以说没有演讲的机会，那是因为你没有这个意识去参与。
我相信，只要我们用心发现生活中的细节，慢慢的改正自己的错误，按照上述小编列举的方法去锻炼，并且积极地寻找说话的机会，不要想太多，放下那自以为的价值，渐渐地你就会发现练习口才实际上很简单，假以时日，我们的口才一定会大放光彩。!
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