中华民族传统文化由各民族传统文化组成，具有较为明显的地域特征，因此在传承和发展上也有其地域局限。
以潮汕文化为例，潮汕文化以潮州工夫茶、潮汕饮食、潮汕商帮文化、潮汕善堂、潮汕祠堂，潮州方言、潮绣、潮剧、潮州音乐、潮州工艺、潮州木雕、潮州大锣鼓、潮汕民居等为代表，潮汕人从小就接触这些文化，这些文化伴随着成长早已深入骨髓，其他民系的人要继承潮汕文化是很难的。
而潮汕话是潮汕民系身份认同的重要标志，无论去到哪里，一句“胶己人”，就告诉了老乡我来自潮汕，我们是自己人。可以说语言是身份认同的基础。
一个人如果对自己的母语感到自卑，出门在外不敢跟老乡说家乡话，那么这个人大概率是缺乏身份认同的，一个缺乏身份认同的人你指望他会有文化认同是很难的。
我大学有一个舍友，潮州人，但是从来不跟身边的潮汕同学说潮汕话，不喝茶，也不参加同乡会的活动，对于潮汕文化基本上都不感兴趣，甚至反感。后来了解到，他的母亲是中学教师，从小跟他说普通话，所以他普通话很好，但是潮汕话说得不咸不淡，常被同学笑话，后来上大学了，他索性不说潮汕话了，无论遇见谁都是说普通话。再到后来索性也不跟人说自己是哪里人，有时甚至刻意隐藏自己是潮汕人的身份。潮汕话说不好，令到一个潮汕人不敢认同自己是潮汕人。
无独有偶，大学同班有一个女同学，父亲是湖南人，母亲是湖北人，但她从小在广州生活，但她不会说湖北话，也不会说湖南话，广州话也说得不好，我们问她是哪里人的时候，她自己也说不清楚，她也不知道什么湘楚文化，广府文化，更别谈继承发展。
要做好中华民族传统文化的继承与发展，先做好方言的保育工作，国人说好方言，敢说方言，才有深刻的身份认同，才会对自己的民族文化产生认同，继而才能谈发展。
可能会有人说，说方言不方便大家外出交流啊，对于这个问题大家大可以放心，普通话的学习是相对简单的，基础教育足以让大家说好普通话，我还没见过现在哪个年轻人不会说普通话，不会说家乡方言的倒是太多。
要说好方言，一个责任在父母，从小要教孩子说好方言，这是身份认同的根本。二个责任在学校，不要刻意贬低方言，禁止学生说方言，这点在南方学校尤为严重，甚至有把说方言等同于不文明这样的宣传，导致的后果也是十分恶劣的，学生回到家都不敢跟父母说方言，因为不文明是会受到惩罚的！
联系客服
