音乐学科的德育渗透

    在音乐教学中，让学生获得思想品德教育能更具体、形象。

    各个学科的知识都在一定程度上反映了人们的思想观点，思想形成了学科知识的内在属性，它们互相融合，互相渗透，脱离了教材，谈品德，德育是空洞的说教；反之，没有德育的教学，智育也是苍白的。因此在具体的教学活动中，为了更好地实施教学，落实教学目标，德育智育结合是必要的，对于音乐学科而言，这一点更是关键，在教学中，我通过介绍歌曲的背景，指导唱歌技巧，引导学生欣赏，归纳总结等方式，让学生理解歌词内容，掌握一定唱歌技巧的同时，让学生感受歌曲的情感，体会歌曲的宏大的气魄，坚定信心从而树立远大的抱负，以饱满的生命力投身到学习知识的大潮中去，将来回报祖国。学生在音乐课的学习中，不单掌握一定的唱歌技能，在潜移默化中，逐渐确立正确的世界观、人生观。

    在音乐教学中，注意激发，培养学生真挚情感，使之成为学生积极向上的动力。

    在德育过程中，动之以情，既是晓之以理的继续，更是持之以恒导之以行的基础，因而使受教育者获得真挚情感，仍是教育成功的关键，是提高德育渗透效果的保证。通过富有情感的教学，巧妙的教学手段，激发培养学生真挚情感，积极对学生进行情感教育，激发培养学生爱祖国、爱自然、爱生活的真挚情感，使学生在学习中得到思想品德熏陶，不断提高自己的道德情操。总之，激发学生心底的真挚情感，才会使学生逐渐脱离低级趣味，而产生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自觉追求真、善、美，树立远大的目标，并为之而奋斗。