教 学
内 容
9.陶者
课 型
新授
教 学
目 标
1.能正确的有感情朗读诗句
2.联系生活实际加深对诗句的理解。
重 点
难 点
1. 学习理解十指不沾泥 鳞鳞居大厦。
2. 理解朗读内容，能有节奏有韵味的朗读。
教 学
方 法
分享交流
教 学 用 具
多媒体
教师活动与学生行为
二次备课
一、调动积累，导入新课。
1．学生交流自己积累的关于梅尧臣的资料2．学生齐读题目。3．简介作者梅尧臣。
二、初读诗歌，整体感知。
1、学生自由读。要求：读准字音，把诗句读通顺。
2、检查初读情况。指名读古诗，集体正音。3、学生再次自由读古诗。要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。
4、借助多媒体，弄懂诗意。
(1) 借助工具书，自己理解诗句含义。
（2）逐句内交流自己的理解，互相启发、补充。
5、集体交流，了解《陶者》大意。（指名说自己对诗句的理解）
三、吟诗炼字，体会意境。
1、学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面
2、学生交流“看”到的画面。
四、回归整体，拓展延伸。
带着理解，学生再次练习有感情地朗读这首诗。
板书
设计
9、 陶者
梅尧臣
门前土 无片瓦
十指 不沾泥 鳞鳞
教学
反思
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