(低年级)秋天的景色真美丽。
(中年级)秋天来了,秋风吹来,菊花露出笑脸。
(高年级)秋天轻轻走来,菊花露出可爱的笑脸,落叶铺成厚厚的地毯,金灿灿的稻谷堆成一座山。
低年级同学造句,平平稳稳,句子通顾;中年级同学写种修辞手法,还能自如把句子拉长缩短。
可有的同学写着写着,总写出这类句子:
还看到墙外的花开得很茂盛。
我吃了一口鸡腿,吃了一口汤,又吃了一口饭。
我把这一团面团弄起来,弄成一个小团,再放到锅里蒸。
这孩子只会做一个动作?老师有点晕。
写好句子是作文的基本功之一。到底如何才能玩转长长短短的句子呢?赶紧看过来!
很多同学以为优美生动的句子就是堆砌华丽辞藻,越长越好。
以上句子是挺长的,华丽丽的形容词也很多,就是得憋着气一口气读完,让老师喘不过气来。
还有这类句子:
一、跟着古文学句子
古文里的句子,特别有趣,看,这些短句子里的秋天, 就像一幅明亮的画。
l 落日浮云散,落日红。霞光满天,凉风徐来,蝉鸣树间。
l 秋虫明月将出,虫声四起,时高时低,时近时远, 其声不一。
l 梧桐梧桐两株,枝高叶大。霜降后,叶渐黄。西风吹来,落叶满阶。
l 秋天秋风起,天气凉。秋雨淡淡雁成行。
l 棉田白,稻田香,家家农人去来忙。
l 叶村,芦花港,处处听得秋虫响。
孩子们,你们看到这些句子有什么特点吗?长句子由数个短句构成,短句只有三四个字,有的句子还押韵。
跟着古文学句子,保证你能写出诗意盎然的句子来。试一试吧!
二、把句子拉长再拉长
先看这句:
晚餐真让人垂涎三尺!妈妈的手艺太棒了。我最喜欢吃妈妈做的炒土豆丝。太好吃了!
如果是低年级小朋友写的一段话,还是不错的。可对于高年级学生,这样一段话,可相当不具体。
1. 妈妈做了哪些菜?把菜名报上来。用一个比喻的修辞手法来写我的馋样子。
2. 炒土豆丝是什么颜色?除了土豆丝,还有什么配菜?
3. 我的吃相是怎样的?夹土豆丝是夹一小撮还是一大筷子?怎么送进嘴的?再用一个夸张的修辞手法来描写我的吃相。
4. 最后一句大白话“太好吃了!”删除,因为你吃相已经告诉大家“太好吃了”。
这样的指导方法,叫坡度训练。如果没有提示,很难把句子拉长成一段具体的话。加上提示,就像上坡给搭了一个个梯子,走起来就轻松顺当了。
看,这样把句子拉长再拉长:
晚餐真让人垂涎三尺。妈妈的手艺太棒了。鱼香茄子、炒土豆丝、糖醋鲫鱼,全是我喜欢的。我像只蹲守在小鱼身边的馋猫一样,盯着土豆丝,口水快滴到桌子上了。
土豆丝金灿灿的,配着几根红红的辣椒丝、油汪汪的蒜瓣,让人更觉得饿了。
豆丝,迅速送到嘴里。我差点把自己的舌头也一起嚼了。大家都笑话我:“小豆子,你是不是饿了三天三夜?”
三、把句子写简短
长,这会儿怎么又叫我们把句子写简短呢?”
把句子拉长,是指把一两句干巴巴的话写成一段具体的话。把句子写简短,是指把一个长句子写成几个短句。
我们学过一篇课文,萧红写的,叫《祖父的园子》,其中有很多简单优美的句子:
大家看到了吗?萧红写的句子,很多短句,读起来朗朗上口。
写句子,长句子中多短句,每个短句不超过十个字,这样句子就简洁,节奏感也出来了。
先看原句:
① 杨柳刚刚绽放出新芽的嫩绿的枝条在平静如水的湖面荡来荡去。
② 一个个胖乎乎、圆滚深、外形像个小皮球、表面捏了花纹的包子出笼了!
③ 在春天明媚灿烂暖洋洋的阳光下,我们来到绿草如茵鮮花盛开的广场花园。
这些长句子,写成几个短句,一下子就变得可爱了!
枝条荡来荡去。
②包子出笼了!胖乎乎的,圆滚滚的,像一个个小皮球,表面还有花纹呢!
③春天,阳光暖洋洋,我们来到广场花园。这里绿草如茵,鲜花盛开。
好多同学写一句话,翻来覆去就那么几个动词。看一篇文章写得好不好,动词是关键。
小学生作文常用的动词有:看、吃、说、笑、哭、走、跑、跳…
同样推理下去,“说”不用说,换成其他表示“说”的动词…
常用动词是“粗略动词”,完全可以分解成各种“精细动作”…
东张西望、左盼右顾、目不转睛……
今天教大家长长短短玩句子,把以上四点用在平时的作文中,文章就可以出彩了!
联系客服