2016年，洛阳教育已经到了十分危急的时刻，如果说我们对自己无所谓那也就算了，可面对下一代，我们输得起吗？
关于洛阳教育，我们先看两张表——
这是2015年河南省高考清华北大录取地市分布图，洛阳以11人排名全省第10名，洛阳市人口700万在全省十八个地市中排名第6名。
这是2016年河南省高考清华北大录取地市分布图，洛阳以9人排名全省第15名，只有三个地市比洛阳少，三门峡1人，济源7人，濮阳8人。鹤壁15人，我们低于鹤壁，济源7人，一个县的规模还赶上了我们洛阳的9人。
看完这两张表，我们有何感想？
指责洛阳的教育，指责洛阳的教师，仅仅如此吗？且莫如此武断下结论，我们看看网友怎么说——
schniz：也不知道几时起洛阳的考生连清华北大都考不上了，而不是与省城郑州比较，即使与周口、新乡、南阳比较也差得那么远，这里面绝对有问题。笔者高中毕业那年记忆特别的清楚，一个年级辞职的老师有10多个，那年班级重点上线55个人，总共70个学生应届班。说个概念吧，那个时候的一本现在都是211，郑州大学那时候是二本。因为那时候学校给老师一个月700块薪水，而郑州那边的补习学校给老师一个月8000的薪水。差距是10倍，从那个时候我就知道，洛阳的教育会逐渐没落。
洛阳这个城市与很多的中西部城市一样，差距的不是政策，不是地理，不是自然，最大的是人的观念。就是市场经济的观念。这个观念很难改变过来，只有经常出去走走才会知道。简单的就是承认市场经济中的价值。比如优秀的教育是稀缺的，优秀的医疗是稀缺的。这个与龙门石窟一样，都是稀缺的，既然市场经济是稀缺的，那么价格就是昂贵的。这需要认清，比如你想让你家孩子接受优秀的教育，真的需要付出很大的经济的代价。
大家可以承认的一个问题是现在初中，高中，小学老师的待遇真的不好（除了办补习班的），不然为什么几乎没有男性去初中小学当老师呢？因为不能养家，所以更多的女孩子上了师范，考招教去当老师。作为地方财政，中西部地区也不可能给予老师的待遇超越社会的平均体制内的工资。这样的薪水造成的集体现象是教师对于教育不会上心。上面说过了，本身经过市场化筛查的洛阳教师队伍就与发达地区差距很大，再加上这样的待遇，可想而知你家的孩子在洛阳能考上什么学校了。这也就是无数的科研院所离开洛阳的原因。毕竟大家只有一个孩子，你在洛阳离不开洛阳整体的教育水平，如果生病了可以去北京治疗，但是教育呢？只能在本地接受。
其实，洛阳的老百姓正在接受这个现实，要么你去上私立的二外，在高价加上好成绩，要么你考上公立的一外。要么你只能在普通的一个地方上学校，虽然学校与你的未来关系并不是绝对的，但是学过统计学的都知道概率，就是你在好的学校升入好的大学的概率要高很多。所以开始买学区的房子，但是好像洛阳稍微手里有点钱的人发现，其实洛阳不存在学区，因为洛阳的房价就那样。所以更多的学习好的家长让孩子去了郑州。为什么呢？因为洛阳的教育没有了未来！
洛阳能够做的是什么呢？放开公立学校，与医院一样市场化，让有能力的人来学校当老师，给有能力的老师合理的待遇。毕竟家长愿意给认证上课的老师一年哪怕多3000块钱也不愿意找辅导班吧？
让洛阳的薪资吸引优秀的老师过来，最好吸引优秀学校的校长过来进行管理。把流失的洛阳优秀的学生回到洛阳。
兜兜熊：公办教师的工资都是财政发的，郑州的教师工资高也是人家财政有钱，工资给的高自然不会去更多外面的辅导机构兼职；而洛阳年年的财政资金少得可怜，这几天帖子还看到高新区的教师工资还拖着不给，教师们的基本薪金都难以保证，更没有动力安心在校内好好教书，当然低工资也吸引不来优秀的教育人才来洛阳教书育人。
教育实行市场化是很理想，但是如何操作呢？有钱的家庭孩子有经济能力花钱去找好的辅导老师乃至出国留学，没钱的家庭孩子只能老老实实窝在学校死记硬背到头来还不一定能上个好大学~可怜了大多数工薪阶层甚至更多来自贫苦农村的家庭，从接受基础教育阶段就要接受这种残酷的现实，贫富差距从小就深植于他们的心中。
schniz：公平？这个社会只存在相对的公平，不可能有绝对的公平，每个人的天资，以及家庭，还有身体，很多的东西影响这个人成为了人才。
洛阳地方财政是没有钱，但是与其这样的让洛阳教育衰败下去，还不如市场化，至少在市场化的情况下可以提高洛阳教育的整体水平。况且不要觉得市场化对于穷人家的孩子就是灾难，市场化的教育会吸引那些努力的，聪明的学习好的穷人家的孩子的。至于大家所想要的任何一个穷人家的孩子，没有天资，或者有天资不努力。在任何一个国家都不会成为人才的。这是命运的宿命。
从小让孩子认识到社会的不公平是一个非常正确的选择，而不是等他上完大学才知道社会是不公平的。
承认现实，并且去改变才有可能进步。而一味的去追求所谓的大锅饭，只能大家都饿死。洛阳的教育如果再这样下去，我可以说，会全军覆灭的。
请叫我杨夫人：我就是在市区某学校教书，关于这个话题，我瞎说两句，不见得对，就谈谈我的看法。
1、首先我认可当今的薪酬很难吸引高学历高能力人才，上班12年，每月上卡2180+500左右的绩效。如果一个211毕业，还是男生，应该很难来义务教育学校教书，原因大家都懂。
2、咱不说洛阳优秀学生流失的问题，就说洛阳老师的教学，一年当中，一半以上时间我们把主要精力放在了应付各种上面的检查，验收，评比中，为了评职称，要做课题，社团，弄各种证书，静心教书真的好难。
3、教育市场化，感觉不好弄，现在义务教育不收钱都天天挨骂，敢收钱？呵呵。只能让家长自己选择，有条件你送二外，送国外，没条件还是划片公立上吧，起码便宜。
河洛子：2005年到洛阳工作，现在某高中教师，到手工资不到2100元，年底发绩效工资，分摊到月有400元左右，也就是说，平均一个月2500元左右。问问在洛阳周边地市工作的同学们，在郑州的一个月4200元左右，焦作、平顶山、三门峡3500元左右，洛阳工资就是河南省教育薪酬的洼地。
LYM：那些说“工资低可以辞职啊”的网友是极其不负责人的，你有孩子吗？你为自己的孩子的未来仔细思考过了吗？一分投入一分收入。如果这个城市里的老师拿着比周边城市同行都低的收入，连家里像样的生活都难以维持，老师能安心工作吗？老师都是不食人间烟火的圣人吗？
有人说，咱洛阳教师的工资和普通工人的工资比比啊，咱洛阳是重工业城市，很多工人工资也许还没老师多呢？如果这样说，咱洛阳教育目前的情况你能忍受吗？“考上清华北大的人数连鹤壁都不如”你能接受吗？你又会说“不上清华北大”，呵呵，正常大学升学率也估计好不到哪里去的。
CM:关于代课，教育局是不允许的，为此，洛一高前两年还被开除了几个老师。另外，不是每一个老师都能代课，代课的毕竟是少数。这代表不了大多数。
非常六加七：现在为什么男教师越来越少，尤其是小学。调查后发现:收入太低，娶不起媳妇！没有福利房！办辅导班？小学老师有人办辅导班，但很少办的！这部分收入为零！女教师可以嫁有钱老公，工资低无所渭，男教师能娶到有钱老婆吗？
来解放吧：我刚上班的时候工资也就是不到2000，1900多点。和我一样工龄7年的大概现在是2600上下，不包括辅导班代课。前年，我毅然辞掉了好不容易看上的编制。。。现在自己干，一个月顶从前快4个月。。。年轻人就应该闯闯，才不算白活。
jxpum7kx：一、工资薪酬提高与是否能引进高能力人才不成正比，历史上相关例子很多这里不讨论。引进高能力人才除了薪酬外还有其他因素和方法，这点如果有兴趣可以参看一下美国项目管理协会PMBOK中有关人力资源管理部分，当然这些主要看教育部门和学校管理者的教育理念和管理智慧了，这里也不做讨论。二、评比、检查、验收、论文这些各行各业都有，不单是教育行业。这里面除了行业和学校的管理思路和流程的改进外，也对个人的时间管理、冲突管理等方面提出要求，这需要不断自我学习、自我提高来完善和适应。三、市场化不是万能药，二外这些学校倒是市场化收费了，真正的效果如何呢？这又回到了第一条：要看教育部门和学校管理者的理念和智慧了。
schniz：即使仅仅提高薪酬也不会改变整体的教学水平，而是需要引进有教育管理人才的校长人才，如何的去管理优秀的教师，这个人才比仅仅优秀教师更有作用，比如孟津一高的崛起就是王宗都与郑世杰两任校长的努力建立了孟津一高的崛起，而之后的发展都是在这个基础上。体制内的领导，特别是校长对于学校的发展有莫大的作用。但是如果不改变体制，即使来了校长，不能开除教师，不能决定教师的升迁，不能决定教师的薪水也没办法改革。所以说想教育改革太难了！
当然市场化不是万能，但是目前与看到与洛阳医疗的改革路线，市场化第一步是做大蛋糕，让优质的教育总的供给提高，而不市场化，洛阳的优质教育就那么几所，首先价格远远超过市场的价格，二外的收费其实已经远超一线城市的很多学校的收费了，但是提供的教育呢？我只能说就那么样。如果多办10所二外的学校，我想首先受益的是洛阳的老百姓，让私立成长起来，然后让公立学校没生源，然后给公立学校压力，不行就要撤并学校，分流你。至少洛阳辖区的老师没那个压力，毕竟城市话在进展，但是去下面的乡镇中学，农村学校看看就知道，多少的教师被分流，老龄化加上城镇化，优秀的乡镇教师被县里挖走，而不行的被分流，城市教师呢？天天骂工资低，但是实际上即使给你高工资的话你能有多大能耐？而且实际去调研一下，洛阳各个区里的公务员工资与教师比真的没教师高。倒逼公立，这样才能改革，公立不改革就没生源。洛阳的医疗改革不就是这样？
在医改之前洛阳科大一附院与中心医院大夫就那么几个，住院楼门诊都不行，现在都在盖楼招人，首先是给蛋糕做大了。让洛阳的二甲医院不思进取的大夫与护士面临市场化的倒逼。洛阳那几个区级的医院逐渐的生意越来越差，因为人才的流动加剧，让这里面的优秀大夫被三甲医院给挖走了。你给不了人家工资，有人能给。这就是市场化的配置。
ruiguobao：不同意schniz的观点！教育、医疗、公共交通不适合搞市场化，甚至不应该搞市场化。楼主只看到人生一个阶段，你读了清华就一定能从政吗？你读了211就一定比别的差学校的学生混的好吗？都不好说吧！教育就应该回归本质，而不是搞那些华而不实的东西。市场化不能解决所有问题！
schniz：非常感谢ruiguobao的探讨。
第一，为什么教育与医疗交通不能市场化？可以承认在发达资本主义国家的教育确实是国家兜底的公立教育，但是教育水平与质量去过美国的都知道的，有钱人都还是去上私立学校，当然我在这里强调的是洛阳教育整体水平的提高，与优质的教育，而并不是兜底的那种教育，那种教育从建国以后就不缺少的，老师教你识字这种教育不缺少。
第二、医疗的市场化，目前的医疗不能说最好，但是在全世界上来说算是很好的，至少不会让你排队1个月到一年，至少4块钱的挂号费在全世界找不到第二家。至少你所接受三甲医院的医疗如果放在任何一个国家都会是天价的。医疗行业我绝对有发言权，我去过几个国家，也认识很多发达的国家的人，他们都说中国看病太便宜太方便了。至于说目前老百姓骂医疗贵的原因就是老百姓收入的增长赶不上医疗服务的价值了。或者是保险交的太少了。
教育的本质是什么？教育本事是教书育人，但是任何一种劳动都是有价值的，但凡有价值的东西在市场经济会有价格。但是有一点是共性的那就是有价值与价格的。比如你去医院看病，一次挂号费是4-5块钱，这样的价格远远低于市场的价值，那么医生与医院只能从检查与药品方面挣到你的钱，羊毛出在羊身上。你不可能让医生免费给你看病，在一个正常的社会上任何东西都不会是免费的。而作为教书育人的老师的劳动是否有价值？是否有价格？我想不言自明，既然有价格那么就存在着好与坏，质量的好与坏，如果我作为消费者我肯定希望我的孩子接受好的教育，毕竟与其他的商品比优质的教育更稀缺。但是一个名师的价格呢？洛一高高考前的名师辅导一个小时是1000-1500 这是洛阳的价格，或者更高。不是因为你出不起这个价格就没有了，无数的家长希望那种好老师给一个指导。这不是今天有的，在500年前的中国与西方都会有的。西方会请一个数学老师或者音乐老师，给很多的钱养着。中国很多家庭的私塾，都是有钱人家请老师，一个家族没钱的可以去听。但是市场化的今天不会存在那样，国家给你提供了最基本的教育，但是优质的教育依然是稀缺的，而我的目的是提高洛阳优质教育的水平与供给。别无他的想法，上面举例子不恰非常抱歉，但是话糙理不糙。
qjgthfcu：严重同意“请叫我杨夫人”的观点。现在的教育管理部门都不知道教育是干什么的了，整天的检查、评比、验收，占了一线教师多少的精力，尽做一些表面的功夫。对于绝大多数义务教育阶段的老师来说，什么是评定他个人能力的标准？就应该是教学成绩。你评优要看他的科研能力、看发表论文数量、看各种证书，这些东西和他的教学能力有毛的关系啊？要是基础教育的老师都成科研专家了，还要中科院干什么？还要高等教育干什么？现在的基础教育管理逼的各位老师必须要舍本逐末，完全忘记了教育的本来目的，否则你根本就无法生存。
......
网友们的留言很多，值得我们洛阳人集体深思，因为下一代是我们的未来，我们对自己可以不讲究，可对下一代我们要上心啊。目前这样的情况，我们该指责谁？谁又该反思？以上几位网友给了我们以下几个改变的措施。
一、洛阳公立学校的教师工资水平在河南教育成为洼地，合适吗？光让马儿跑得好，不让马儿来吃饱草，行吗？能否让洛阳的老师工资持平焦作、平顶山、三门峡的同行？再大胆一点，可以超越一些吗？
先让老师们有尊严，洛阳教育才有尊严。
二、洛阳公立学校的各种无聊评比是否可以统筹下，选几样关键的，放弃那些无聊的，给老师一个务本的机会，而不是逐末。这个应该不难吧。
舍本逐末，老师教学生的道理，希望相关部门也能重温一次。
三、市场化的力度是否再大些。在私立学校方面，毕竟多元化的社会需要多一些选择，可以考虑适当加大放开力度，优秀的私立学校也会倒逼公立学校改革。同时，在公立学校是否也可以添加一些市场化的教学激励，根据学生平均成绩等项目评分给予相关学校重奖，以此激励学校和教师们的动力。在这个年代，我们还要重复大锅饭的故事吗？
市场化不是唯一灵药，但市场化却是不可或缺的活水。
2016年，在河南省高考清华北大录取地市分布图上，洛阳以9人排名全省第15名，甚至被鹤壁超越，洛阳教育，已经到了没有尊严的时刻了。我们该一味埋怨老师吗？谁又看到他们拿着与周边地市同行相比少得可怜的工资。现在，到了我们要深刻思考的时候了——
洛阳教育，我们该指责谁？我们谁又该反思？
后 记
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