统筹培训

如东立足三个“统筹”，创新换届后新任领导干部培训方式 来源：如东县委组织部   刊登时间：2011-4-14 11:21:00        如东立足三个“统筹”，创新干部培训方式，把换届后新任领导班子成员作为当前的首要任务来抓，使其尽快进角色、知职责、懂政策、明方向。
      统筹培训内容，增强培训的主动性和针对性。坚持以需求为导向，把组织、干部需求作为制定培训内容的基本依据。一方面，把县委中心工作作为干部教育培训的中心，把全县的发展大局作为干部教育培训大局，把党性教育和提高干部推动科学发展、促进社会和谐的能力作为此次培训的首要任务。另一方面，从加强干部履行岗位职责所需要的专业知识和相关领域知识的学习，优化知识结构出发，广泛开展需求调研，发放调查问卷400多份，采用集体座谈、电话咨询、网上征求等300多人次，全面了解了新上任领导干部上岗后的困惑和工作难点，以及他们的知识结构、学习兴趣、学习习惯、学习期望等内容，结合他们的工作岗位特点，按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，设置财税金融、现代服务业、新农村建设、小城镇建设、新兴产业与招商引资、社会管理与舆情应对等六个针对性强的培训模块。
      统筹参训对象和培训方式，增强培训的灵活性和实效性。确定培训内容后，遵循干部教育培训规律，综合考虑培训班次和学员构成，科学运用各种教学方法，针对不同的专题采用不同的教学模式。一方面，在班级学员组成上，改变以往按级别、层次设置班级的惯例，按照培训专题把工作性质相似，工作内容相近的干部组成一个班级，将县级机关和乡镇的参训干部混合编组。另一方面，合理设置培训方式、方法，针对不同的培训专题，综合考虑参训学员个体因素，对各专题班次教学方式、方法进行组合设计。如，社会管理与舆情应对专题班，采用案例式教学为主，辅以讲授式教学方式。财税金融、新兴产业与招商引资专题班，将采用讲授式教学为主，辅以研究式教学方式。同时还将采取小组研讨形式，实现干部之间的交流互动和知识共享。
      统筹培训机构和师资，增强培训的规范性和科学性。着重抓好培训机构和师资的选配。一方面，统筹利用好县内培训资源，充分发挥县委党校干部教育培训主渠道主阵地作用，根据培训专题组织好优质师资力量，同时，积极推动县领导和县级机关部门负责同志上讲台，针对培训课程，结合各自职能进行讲学。另一方面，以竞争择优为导向，统筹利用国内高校、社会培训机构和境外优质培训资源，采取直接委托、招标等方式，确定培训项目承担者。目前，已确定包括北京大学、南京大学、复旦大学等10所著名高校作为如东县县外的干部教育培训基地，同时，从有关高校、上级机关部门遴选了一批专家学者、具有较深理论功底和实践经验的党政领导纳入县内干部培训师资库，在兼职师资队伍结构上实现了理论与实践、宏观与微观的有机结合。