长期以来，人才和技术匮乏一直是制约太湖县经济社会发展的瓶颈。为此，太湖县确立“人才立县”理念，以加强与高校合作作为突破口，积极探索贫困地区外引高层次人才、内培实用性人才的机制、途径，形成了“围绕发展抓人才，抓好人才促发展”的良好局面。
一、选优合作高校。根据县域经济发展的重点项目、产业和工作中存在的困难、问题，有选择性地与省内外高校联系合作，形成了三大高校扶持“三区”的工作格局。明确智力扶持重点，县城区由同济大学侧重于城市规划、建筑设计的帮扶；经济开发区由安徽大学侧重于工业新技术新流程和新产品研发的帮扶；农村由安徽农业大学侧重于农技人才的培育和农业新技术的推广。与此同时，我县还根据市委组织部安排，认真开展好清 华大学 博士生暑期社会实践活动。
二、选准合作方式。采取联合办学、共建技术研发中心、建立实践基地等灵活方式，多渠道引进高校高层次人才。一是设点办学，培养实用人才。联系安徽农业大学设立了大专学历函授教学点，按照高等教育大纲对农村基层干部和国土、畜牧等涉农行业技术人员实施高水平的实用技术和创业技能培训，培养了243名“大学生”村干部，有效提升了基层干部“双带”能力。二是共建中心，合作技术研发。与安徽大学签订了《共建研究生联合培养创新基地协议书》，形成以县经济开发区为主载体的人才引进平台，推动区内企业与安徽大学合作组建技术研发中心，联合开展技术创新和新产品开发。目前，共有24名硕士、博士科研人员来基地工作，高性能磁性材料等7项科研成果成功申报国家专利，较好地解决了企业技术力量簿弱、自主研发能力不足的问题。三是建立基地，开展社会实践。与同济大学达成了人才合作协议，同济大学定期选派研究生到太湖开展社会实践、科技服务活动，重点深入住建、水利、风景区等部门，参与县城整体规划、建筑设计、土木结构和水利工程的设计和研究，为县城城市功能定位和市政重点建设项目的上马实施提供参考和建议。
三、重视实施过程。领导高度关注，县委书记、县长等主要领导专门就做好此项工作做出批示，并多次出席村干大专学历函授班开班仪式、博士生社会实践对接会等活动。职责任务明确，确定各合作项目的牵头单位和联络员，细化具体职责，对照落实。抓好课题申报，围绕县域经济社会发展的重点、难点问题，积极向各高校申报课题项目，提前做好资料收集等准备工作，使高层次人才一到太湖就能开展工作。提供优质服务，认真落实好学习研究、办公场所、后勤保障等工作，为高层次人才学习、研究、生活提供良好条件。
四、强化成果运用。高校高层次人才来太湖后，围绕课题项目，广泛开展了深入细致的调查研究，并结合自己所学知识，经过缜密思索，撰写了一份份分量足、价值高、参考性强的分析报告，这些报告数据翔实、条理清晰、观点新颖，内容涉及工业环保、交通旅游、城镇建设等方方面面，为我县经济社会发展提出了很好的意见建议。为进一步扩大合作成果，一是编印《清 华大学 博士生赴太湖社会实践调研资料汇编》，发给县领导和县直单位和各乡镇主要领导参阅，供他们决策时参考。二是举办专家讲座。先后邀请高校高层次人才就环境保护、建设规划、资本市场等专题演讲5次，有效拓宽机关干部和企业经营管理人员的视野，着力专业知识素养，促进了实际工作能力的提升。（李加福）
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