无论任何时代,一个家庭给孩子最好的教育,...
无论任何时代,一个家庭给孩子最好的教育,不是成绩有多好,不是才华有多横溢,而是让孩子拥有感受爱,付出爱的能力,这种能力就是共情力。教育家蔡元培先生曾经说过;“决定孩子一生的不是学习成绩,而是健全的人格修养。”懂得共情的孩子,才更懂得关心与体贴他人,在付出爱的同时,也能收获更多来自他人的爱与温暖,从而拥有更加健康的心理,更加幸福的人生。共情力不是天生的,需要父母的刻意培养与智慧引导。家长在生活中做好榜样,是培养孩子共情力的最好方式,富兰克林曾说:送给敌人的最好东西是宽恕,送给对手的是容忍,送给朋友的是真心,送给孩子的是好榜样。苏格拉底说:“未经自省的人生没有意义。”这句话的含义,正与我们经常所说的——“知人者智,自知者明”,有异曲同工之妙。为人父母者,首先要自知。不自知的父母是无明的父母,不可能教育出健康、出色的孩子。所以,把握住孩子成长路上的关键环节,对那些次要的方面适当地放手,会让孩子与自己都能更加快乐,并且彼此相处得更为融洽一些,这样不是更好吗?莎士比亚曾说:善良的心地就是黄金。而最高级的善良,便是能够共情能力,共情力强的孩子,就像一束温暖治愈的光,带给身边人快乐的同时,也在互为滋养的人际关系下,收获了快乐与幸福。共情又被称为同理心,就是懂得换位思考,能对他人的感受和情绪感同身受,让他人有被看见,被理解,和需求得到回应的感觉。缺乏共情力的人,往往自私冷漠;他们不能站在别人的角度,体会到他人内心的痛苦与无助,从而很容易做出伤害他人的事情。梵高曾说:“爱之花开放的地方,生命便能欣欣向荣。”缺乏共情力,使人们失去爱的能力,给他人的生命带来伤害的同时,也让自己陷入孤立无援的境地。前苏联教育学家苏霍姆林斯基也说过:每个瞬间,你看到孩子,也就看到了自己;你教育孩子,也就是教育自己,并检查自己的人格。父母之心,自是殷殷切切,拳拳可亲。最好的教育,是父母的言传身教。只有“言传”没有“身教”,等于无效。一个人一生有没有成就,是由他的梦想决定的,父母要注重培养孩子生命中那些珍贵的品质,孩子才会成为一个优秀的人。我们无法选择拥有什么父母,但能努力让自己成为怎样的父母。每个人所拥有的最公平的东西是时间,可有人用时间活出了味道,有人却虚度了人生。而这两者之间,差的是仪式感。”仪式感,是生活的“增味剂”,是婚姻的“粘合剂”,也是家庭教育的“有利武器”。一个有仪式感的家庭,情感是充沛的,灵魂是健康的,精神是饱满的,态度是认真的,生活是欢乐的。这样家庭孕育出来的孩子,才是充满幸福感的。可以毫不夸张的说,一个家庭的教育如何,决定了孩子的未来发展和成长方向。而家长就是家庭教育的主导者。共勉!
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