昨天和朋友聊天，当然都跳不过孩子的话题，当我问他，孩子怎么样的时候？他说：还是老样子，偷偷地玩手机，看不见他努力，软的硬的都用了，摆事实讲道理，就是不见孩子有什么起色！
听了他的叙述，我不免又开始心疼起那个特别懂事的大男孩了！
他说过，如果考试成绩不好，妈妈说他不知道“上火”；期末刚刚结束，妈妈希望他立刻投入复习；如果看了课外书，听了音乐，就会被说成是浪费时间。这一系列的要求，让我们看到了一位着急的妈妈，看到了一位想让孩子快速奔跑的妈妈。
被责备的孩子
同时也一定有一个不自信的孩子！他的不自信来源于孩子曾经说过的一句话：他们说什么就是什么吧！他的不自信还来源于朋友的态度：软硬兼施，道理讲尽，就是不见孩子长进。这样的一个大标签贴在孩子身上，孩子能有多自信呢？他一定会想：我大概就是这个样子吧！
快速奔跑的妈妈忘记了让孩子马不停蹄的目的——孩子可以自信地成长。忘记初心的奔跑还有意义吗？没有！如果你着急去上班，时间再紧你也要拿好钥匙，拿好需要的文件，拿好你的包包吧？不然你的着急有什么意义呢？
如果孩子可以“批量生产”，我们为什么要强调个性化教育？在孩子的“个性”化教育的路上，作为家长，我们起到作用了吗？
也许，你不知道如何给孩子自信，以为要多表扬，就是给孩子自信，但表扬却不见有效果。那么你可以做到以下五点，至少不摧毁孩子的自信：
1、不攀比
每一位妈妈的心中都有一位“别人家的孩子”，而“这位孩子”，也“常住”在你的家里，时不时的被提上桌面，尤其是在孩子成绩不好时，在孩子比赛失利的时候。其实，彼时的孩子已经深陷泥潭了，你的攀比，无异于让孩子陷得更深。他不能也没有信心比“别人家的孩子”强，因为你的语言已经认定了他不行。
让孩子做自己，做自己能力范围的事情就好，不要攀比。
2、不责骂
遇到孩子作业没有完成、成绩低、老师找家长、小朋友妈妈告状，许多妈妈都是劈头盖脸的骂过去。前一段时间就有新闻讲述了一位女孩子因为扶起了摔倒的路人，反被讹的故事，在真相没出来之前，她的妈妈就骂了孩子，说孩子撒谎，做了错事还不肯定承认。
其实，无论出现什么事情，我们解决问题的顺序都应该是先倾听孩子，以了解事情的原委，之后再判断孩子说的话是否属实，然后再引导孩子，让孩子自己给出解决的办法。他得到了爱、关心，怎能不自信？
倾听，让孩子和你拉近距离
3、不要假意“不高兴”
有些妈妈所谓地怕孩子骄傲，当孩子取得了她非常满意的成绩时，往往会说：这次还行，下次继续，把丢掉的分数拿回来。孩子在拿着这么好的成绩回家的时候，应该是满心欢喜的吧？当一盆冷水浇下来，他还会欢心吗？下次的动力在哪里呢？不会在你说的下次继续努力里！
适当、适时的肯定是非常有必要的。只是我们要肯定孩子努力的方法、肯定孩子的态度，不是肯定孩子的成绩，告诉孩子是因为努力的方法和学习的态度才有这样的好结果，这样的鼓励，孩子就不会骄傲于他的98分或者99分，而是因为妈妈说我方法用对了，态度端正了，他骄傲的是他的方法和态度，这样，自信和动力就会开足马力了。
4、不要要求过高
我们不得不承认，孩子和孩子之间是存在差异的，这个差异的造成，有的时候是时间上的，有的时候是习惯所致。时间上的差异是指别的孩子可以现在拥有这项技能，而我们的孩子会在两个星期以后拥有，也就是说我们的孩子只是现在不会，不代表他学不会；习惯上的差异指的是，别人的孩子早已经在从小的教育或者环境里养成了某个习惯，造成了孩子某一方面的优秀，例如阅读，会造成语文成绩的分层。这些因素我们都要考虑清楚，然后对孩子有一个合理的要求，是那种孩子可以跳一跳就能达到的目标，以提高孩子的自信。
给孩子试错的机会
5、给孩子试错的机会
每个人都会犯错误、会失败，所以我们不能要求孩子一直是正确的、成功的。这样，孩子才能在错误中学习和成长。如果一味地要求孩子不犯错，只能使孩子越来越怀疑自己。当孩子犯错误或者失败的时候，我们需要陪伴孩子度过他的情绪低落期，并在状态好转后协助孩子从错误中进行学习、进步。
写在最后：
形成和提高孩子的自信心是一个日积月累的过程，不能要求立竿见影。家长也要有一定的耐心和信心，要用一双善于发现的眼睛去发现孩子的优点，而不是盯住孩子的不足，我们一直都在说，静待花开，有的家长却在孩子即将长出花苞的时候，停止了浇水，放弃了等待。
自信是成功的第一秘诀，如果连站在舞台上的信心都没有，他会坚持刻苦的练习吗？一个有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇，如果连自信都不能给孩子，又如何要求孩子优秀！
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