从陈道明“扇学生耳光”看家庭教育的原则

昨天，萌萌君再某社交平台上看到一段视频，陈道明在教一群学生学习表演，陈道明的演技毋庸置疑，可以说是学表演学生的男神。

在看到陈道明老师精彩无比的现场指导后，刘芸激动地对他说：“我上学的时候，为什么没有像您这样的老师来教我们啊？”

陈道明回答道：“好演员不是教出来的，表演也不是教出来的，表演永远是带的！”

“什么叫带？”陈道明站在刘芸前，低头靠近问道。接着突然猛不丁地在她耳边打了一个很大声的响指，刘芸吓了一跳。

表演是需要真实，演员给出真实的生理反应，才能打动观众。

他接着说：”想体会扇耳光后的愤怒吧，我‘啪’先扇你一个。扇完以后你记住了，情绪记忆记住了。我再扇你的时候，你不用演了。“

陈道明在这次精彩绝伦的“扇耳光”表演教学示范里，告诉了学生一个源自斯坦尼斯拉夫斯基的表演基本原则，就是：共情。

所谓共情(empathy)，又叫同情心，就是能深入他人主观世界，了解其感受的能力。在表演中，只有深入体会角色的真实情感，与角色共情，才能做出真实感人的演出。

其实，共情不仅是表演的第一原则，也是家庭教育的第一原则。

为什么呢？

因为，教育的关键是因材施教，而因材施教的前提是共情。教育者必须与被教育者、与教育内容之间产生共情，教育者才能真正了解被教育者的理智情感意志状态，才能明白教育内容的基本规律，以便采取最好的教育方法达到最好的教育效果。

共情才能产生共同兴趣，曲意逢迎为何注定失败？

举个简单的例子。很多男性很讨厌逛街，多年都不会陪配偶逛一次。好不容易另一半邀请同行，即使啥都不干，只需陪走，逛一会也都会兴趣索然，心里一边结束倒计时，一边叫苦不迭。

相反，两个嗜好一致的姐妹相约，看着各类琳琅满目的商品，瞳孔放大，逛街对她们来说，就是一次彻底的狂欢。

反观亲子教育，科目繁多，内容复杂；从出生甚至怀孕胎教开始，每天都要进行，要持续到孩子成年。与逛街比，难度要高18层楼以上。因此，两代若没有共同兴趣，亲子教育就几乎成为了“不可能任务”。

而要培养孩子的自学兴趣，最理想的方式，是先培养家长的自学兴趣，再和孩子一起共学。

比如：想要孩子喜欢阅读，那么家长就要喜欢阅读，并能有时间陪孩子一起阅读；孩子的玩具，家长也可以跟着孩子一起玩，成为孩子的“玩伴”；想要孩子少看动画片，自己就不要回家就玩手机；父母的榜样作用，是最好的家庭教育方式。

家庭教育里，家长自己先培养兴趣，实在是最划算、最高效和亲子双方都最少受罪的家庭教育之法。