学习《幼儿戏剧》

 今天听到沙原老师的“教育戏剧在学前教育中的实践应用”我受益颇多，在幼儿期间孩子都是以具体形象思维为主，“戏剧”教师总是局限于想象，只认为是绘本或是故事类别的表演，但今天了解到“戏剧”不单单是表演，它是面向社会全体人群，旨在培养全面发展的人，有多种戏剧形式等，

   戏剧可以促进幼儿在想象、个人行为、思考、心理等方面的表现，所以教师不要局限幼儿的想象，让幼儿成为学习的主体，在戏剧中教师也可以扮演着辅助的角色，例如可以在幼儿进行区域活动时辅助幼儿，但是不要成为主导着，让幼儿发挥想象力，让幼儿在团队合作中有亲社会的能力，

     幼儿理解戏剧就是源于生活，有一句话曾说道“艺术源于生活，但又高于生活”，在幼儿的表演中能反映出生活中的点点滴滴，

    今天沙老师领着合作的老师做了一些小活动，如：定格、坐针毡等，都能体现出教育戏剧，

     今天沙老师讲到：“教育戏剧不是儿童剧，不以表演为唯一目的，旨在让孩子获得对世界的认知，形成真正的价值观”，幼儿教师不仅仅是幼儿一日生活的设计者，更是在孩子起点的指引者，

     因此今天我在教育戏剧的理解上，比之前理解的更为具体透彻，教师不局限幼儿的想象，培养幼儿的合作能力。