2016年12月28日 星期三 晴 程程10岁半
读经方法：137累积法。
本周亲子跟读内容：
《黄帝内经》--经脉第十（一）；
《诗经》--鱼藻之什 235~236；
《孟子》--尽心章句下（二）。
程程自己诵读：
《易经》--24~26卦;
程妈诵读内容：
《易经》--系辞传。
锻炼：抡胳膊500，蹲墙100，早起蹲着学习一小时。
今天的学校事件：上级领导来学校视察，每位同学要填一份问券调查表，就是关于学校一切情况的。班里所有的棍子都收了起来，教室也打扫得很干净，尽管每个人都有自己想说的话，但调查表全部都写了好的方面…… 这些点滴与自己成长过的情景何其相似，如果不站在孩子的立场，我会觉得很多事情很不可意思，但仔细想想原来自己就是那么过来的，好像没有什么不妥，不妥的可能是我们没有及时给予相应的引导。
正准备做饭，却停电了，赶紧煮个汤菜热点昨天剩下的米饭把晚饭解决了。孩子也抓紧时间完成了作业，吃过饭练练字、下下棋，准备洗漱睡觉，来电了。聊天中孩子分析了自己的学习情况，虽然在班里不是拔尖的，但综合能保持在前五。其它拔尖的同学只能是语、数、英其中一门或两门拔尖，并且他们还在外补习。龚同学没有补习，是最厉害的，我觉得他长大肯定是个人才，脑袋非常灵活，思维很好，如果他能读经典就好了。他家也是他妈妈从小辅导，所以他很优秀。我：他有这么优秀的妈妈，迟早会读上经典的。孩子：我觉得一个人的名字也很重要，你看龚××，他的每个字都值得思考，有很深大的意义，很容易使人展开联想，联想他将来的成就。我：嗯，是的呢，我们每个人的名字都有自己的特色，但是我们得用行动来打造这个特色。孩子：我的名字也很好，很容易跟一座城市联系起来，很远大，我将来不想做官，想做关于城市的事。（这本来就是一座城市的名称，只是不想点穿丰富的想象力。
） 我想这就是志趣相投，孩子心中的择友对象，同学优秀并希望他也能读经典。虽然我们读经典不是读得最好的，但每天都在坚持，已经形成一种习惯。这让我看到的是读经背后这份难得的坚持，一种学习习惯，做一件事最难得的就是坚持二字。而且孩子在成长中看到了妈妈的优秀，这对他们的影响非常深刻。
