一块钱的价值

     2017年3月18日 星期六  阴  程程11岁    

     读经方法：137累积法。

     本周亲子跟读内容：

    《黄帝内经》--经脉第十（五）；

    《诗经》--鱼藻之什241；
    《唐诗三百首》 1~5首；

    《老子》--11~20章；
    《新概念》一册87~88课。      

     程程自己诵读：

    《易经》--8~12卦;

     程妈诵读内容：
    《易经》31~64卦。

     锻炼：早起蹲着学习半小时；下蹲100；抡胳膊300下。
     吃过早餐带着孩子去市里画画，上车等了很长时间才出发，我便拿出书来看，孩子看到我看书才发现今天忘了带书，又不能玩手机，越发感到时间难熬，挣扎10多分钟，毅然跑回家取书，这一来回跑背上就背了一背泥，也没什么，回来洗就得了，起码应该知道下次出门前要做好准备工作。
    车出发时还留有几个空位，刚使出车站就有一男士招手，司机虽不太情愿但还是为他开了门。现在这条路线的班车都换了新车，由原来的小巴士换成了高大尚的大巴，还没上牌，车上坐椅的塑料纸都还没卸掉，新车干净舒适，感觉还是不一样的。这位男士上车后拿了一张10元的纸币给司机，司机收钱并登记，并告诉他现在走高速，票价是10元（原来旧车路线9元），因为现在的新车宽大很多，原来的路线中途有一路卡过不去了，改走高速就要多收一块钱，其实大家也理解，也没人说什么，相反走高速还快很多，也挺好的。没想到这位男士为了那一块钱毅然下车不坐了，大家都很诧异，一个大男人居然还计较一块钱，司机也很郁闷，登好的记录又要划掉，还得为这一笔作解释，真的麻烦，也说了一句：麻将桌上随便一输都不止一块钱。看到这一幕车上人都难以理解，是的，现在的一块钱真的买不到什么东西，不是说它不值钱，确实现在的物价摆在眼前。细想这就是价值的衡量标准，每个人的价值观不一样，有的人喜欢大吃大喝却舍不得买件衣服；有的人喜欢买上千块钱的衣服、化妆品却不舍得为孩子买本书；还有很多人愿意在麻将桌上耗上无数的钱和精力却不愿意规划一天时间陪陪孩子；有的人苹果手机换了一部又一部，但一说给孩子请套规划一生的经典教材就说太贵……还有太多太多。这也是常人的价值认识和相对做出的选择，习惯用喜欢的东西来衡量其价值。生活中很多便宜的东西买回来没得到利用也是一种浪费，也就没有实现它的真正价值；但同样款式的衣服却有不同的价格，穿衣服的人都知道其质量肯定不一样；同理，同内容的一本书，版本不一样，其价格肯定不一样，因为它们的价值有所不同。在结缘育心前，自己也在当当买过几本所谓的经典书，有《易经》《百家姓》《孙子兵法》好几本，但那些书买回来就束之高阁，这非但没有实现其价值更是一种浪费，我想又有好几颗树被辜负了。走进育心的第一感觉是我找到了同类教材的真正价值，也找到了真经。细想当我们习惯用贵来衡量一本书时，如果能把这种衡量转换到价值上来，就会发现真的很超值。
    我们都知道犹太民族的优秀，犹太人总人口只有1600万，占世界人口比例不到0.3%，但在全世界680位诺贝尔得奖中就占了138位，而我们偌大的祖国寥寥无几，真是可悲！为什么犹太人那么优秀呢？原来他们非常重视教育，还有他们的小孩从小都要学习经典《圣经》，要背诵。而且犹太人到书店买书，首先是看其价值，而不是看价格，他们认为是好的就买，一般好的也都是最贵的。

    便宜的衣服对人构不成伤害，顶多也就是起球变旧，很快抛弃。但教材便宜会怎样呢？难免遭到衣服同样的待遇，抛弃、不能坚持学习，最重要的是不能更好的引导孩子养成良好的生活、学习、行为习惯、道德修养等等。

   育心不单单是几本教材的事情，而是教材背后一系列的指导、孩子格局思维的提升、系统的服务、相约十年的读经规划等等，更大的价值乃是引领家长和孩子同步成长，我觉得这些才是无价之宝，这些都是用金钱无法衡量的。教材只是走进育心大门的一把钥匙，真正的价值还在门里面。
    其实现在的家庭里面随便一台电器都是上千块钱，很多家庭一台电视动则上万块，但大多数电视都只培养了孩子喜欢看动画片的习惯，而没有引导孩子爱上阅读；很多看电视的孩子也能出口成章背诵很多东西，但那些无疑是灰太狼和广告词，而不是背诵有能量的经典、诗词，孩子的记忆非但没有得到很好的利用，反而固话了孩子的思维，那么这台电视顶多就是一个消磨时间的机器，显然没有带给孩子价值性的东西。就好比今天乘车的那位男士，他没有衡量过这一块钱价值：干净舒适、快速到达，难道这还不值一块钱吗，如果能这么核算那一块钱可是真正实现了它应有的价值。也可以看出，无论是一块钱还是一万钱，都只有在合理利用的条件下又给人们创造了有益的价值，那么这钱才体现了它真正的价值！