2017年6月16日 星期五 程程11岁 雨
读经方法：137累积法。
本周亲子跟读内容：
《黄帝内经》--营气第十六；
《诗经》--264~265；
《唐诗三百首》 61~66首；
《老子》--61~65章；
《新概念二册》第五课；
《易经》--61~64卦。
程妈自己诵读：
《孝经》《大学》《中庸》《老子》《孙子兵法》各一遍；《易经》系辞传。
孩子放学回来说今天班里发生了很严重的事，问他什么事这么还很严重呢？孩子：今天赵老师又被气哭了，还说不给我们上课了。我：为什么呢？孩子：纪律的问题啊，老师在上面讲课，下面没几个认真听的，各自为阵，有的还躲到桌子下面去相互打闹。我：哦，这么过分啊！那你呢？孩子：我在听啊，但我旁边的同学老是整我，把我课桌里的东西拿走逗我，把我给惹火了，警告他“在整，我不客气了”，后面我把他使劲掐了一下，烦得很。把老师气得不讲课了，准备离开教室，她们又跑到教室门口拦住老师不让她走，哭着说“老师你别走，请您给我们上课”。中午吃饭时以为老师要走了，跑到老师办公室门口“老师，您别走，求你来给我们上课吧！”，门口围了一层有一层。我：哦，你也哭了？孩子：我没哭，站在一边看他们搞什么把戏，都司空见惯了。数学老师本来安排了一堂课写作业的，但那几个自以为是的同学在教室里开“挽师会”，还不准我们写作业，不配合就说没良心。还安排坐在窗户边的同学盯着楼下的车子，要是看到老师上车就赶紧下去。我：你觉得问题在哪里？孩子：在同学身上塞。要是我是班长，就拿出态度：你们谁还再吵，再吵扣分。不要老是演挽师会这些烂把戏，把老师气哭又不是第一次。我：你们班遇到一个不打人的老师呢自己又不懂得珍惜，打人的老师呢又说别人太凶了，那要怎样的老师来教好呢，应该反省一下自己啊？孩子：那两个老师打人确实厉害啊，有的同学手都打青了。我：这怎么办呢，不打人的老师上课都没有纪律，老师还替学生哭，凶的呢你们又认为打人太厉害。如果我们都好好反省一下，自己做好了，凶的老师还会那么凶的对待同学吗，温柔的老师还会被气得不想上课吗？老师要上课，要管住几十个人安安静静的听课，也是不容易的，最重要的还是需要同学自律啊！
作为家长觉得管一个孩子都不容易，何况一个班几十个孩子，老师的威严在学生看来又太凶，不凶呢又没威性。如何做到让学生心服口服，又不失威性有震慑力，确实挺难的。这也需要家庭教育的有力配合，如果家长平时多引导孩子，培养孩子良好的生活和学习习惯，交给学校一个合格的孩子，既是家长的责任，同时也为老师减轻了教育负担。
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