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“古语有云‘成大事者不拘小节’,名言之所以成为名言,
必然有它的道理,是得到大家认可的。
但是我认为这句话并不适用于所有场合,有的时候,
往往拘小节才能成大事。
比如,在学习中就是如此。”
柳青老师带你另辟蹊径
“成大事者拘小节”
古语有云“成大事者不拘小节”,名言之所以成为名言,必然有它的道理,是得到大家认可的。但是我认为这句话并不适用于所有场合,有的时候,往往拘小节才能成大事。比如,在学习中就是如此。
我的首要工作是上课,每天给孩子答疑,分析试卷,与家长沟通孩子的学习情况。在这个过程中,我经常遇到这样的情况:老师,我又考砸了,有道题写错数直接丢了10分;老师,我们家孩子特别聪明,但就是粗心,总是犯低级错误。以前我和家长们沟通的时候说过,有些孩子表面问题是粗心,但实际上是对概念不熟悉,不理解,老师讲解之前什么都不会,但是一提醒马上能想起来,这不是真的粗心。
但也有一种情况,就是孩子真的粗心,真的马虎。我经常碰到这种情况:老师,这里为什么扣了一分,原来是忘记写“解”;老师,这道题我为什么错了?计算过程完全正确,没问题啊,但是往上一看,从一开始数都抄错了……这类情况不胜枚举,因为不走心而出的错也是各种各样,令人费解。
经过了解,很多孩子对于这种“不拘小节”的错误不以为意,每次强调记得写“解”,却想着会做就行了;提醒不要再使用修正带,总觉得没事,考试不用就好了;让他做完题目检查一下,老师我没时间啊……每次考试后总会告诉别人,也安慰自己:要是不那么粗心自己应该是多少多少分,能排到班上第几,自己是会的,就是不认真。
粗心其实不仅仅是心态的问题,也就是说不是认真一点,专心一点就能避免的。而是长期的不良的习惯造成的,想要避免粗心,做到与之相反的细心也是一种能力。每个人都有粗心的时候,但是如果不有意识地去改变而是任由其发展,那么粗心永远都在,到最后,还是忘记写“解”,带错数。
那么如何在学习中避免粗心呢?
既然它是长期的习惯造成的,那么想要避免它,就必须养成新的良好的习惯,而这种习惯需要不断重复地练习才能养成。比如,你可以找一个电话号码薄来抄,看一个,写一个,抄完之后再核对。而在学习中,备一个小本子,把每次容易忽视的问题都写在上面,每次考试之前都会翻一下。比如考数学时经常忘记写检验,把这个问题写到本子上,做题前,考试前就看一遍,一次,两次,三次……最后只要一写分式方程,首先在大脑里出现的就是别忘记检验。所以,如果你知道你总是忘记哪些,会犯哪些错,那么考试时把你容易忽视的大大的写在草稿纸上,当然简单写一下即可,只要能达到引起注意的效果就好,毕竟考试时间很重要。
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