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“古语有云‘成大事者不拘小节’，名言之所以成为名言，
必然有它的道理，是得到大家认可的。
但是我认为这句话并不适用于所有场合，有的时候，
往往拘小节才能成大事。
比如，在学习中就是如此。”
柳青老师带你另辟蹊径
“成大事者拘小节”
古语有云“成大事者不拘小节”，名言之所以成为名言，必然有它的道理，是得到大家认可的。但是我认为这句话并不适用于所有场合，有的时候，往往拘小节才能成大事。比如，在学习中就是如此。
我的首要工作是上课，每天给孩子答疑，分析试卷，与家长沟通孩子的学习情况。在这个过程中，我经常遇到这样的情况：老师，我又考砸了，有道题写错数直接丢了10分；老师，我们家孩子特别聪明，但就是粗心，总是犯低级错误。以前我和家长们沟通的时候说过，有些孩子表面问题是粗心，但实际上是对概念不熟悉，不理解，老师讲解之前什么都不会，但是一提醒马上能想起来，这不是真的粗心。
但也有一种情况，就是孩子真的粗心，真的马虎。我经常碰到这种情况：老师，这里为什么扣了一分，原来是忘记写“解”；老师，这道题我为什么错了？计算过程完全正确，没问题啊，但是往上一看，从一开始数都抄错了……这类情况不胜枚举，因为不走心而出的错也是各种各样，令人费解。
经过了解，很多孩子对于这种“不拘小节”的错误不以为意，每次强调记得写“解”，却想着会做就行了；提醒不要再使用修正带，总觉得没事，考试不用就好了；让他做完题目检查一下，老师我没时间啊……每次考试后总会告诉别人，也安慰自己：要是不那么粗心自己应该是多少多少分，能排到班上第几，自己是会的，就是不认真。
粗心其实不仅仅是心态的问题，也就是说不是认真一点，专心一点就能避免的。而是长期的不良的习惯造成的，想要避免粗心，做到与之相反的细心也是一种能力。每个人都有粗心的时候，但是如果不有意识地去改变而是任由其发展，那么粗心永远都在，到最后，还是忘记写“解”，带错数。
那么如何在学习中避免粗心呢？
既然它是长期的习惯造成的，那么想要避免它，就必须养成新的良好的习惯，而这种习惯需要不断重复地练习才能养成。比如，你可以找一个电话号码薄来抄，看一个，写一个，抄完之后再核对。而在学习中，备一个小本子,把每次容易忽视的问题都写在上面，每次考试之前都会翻一下。比如考数学时经常忘记写检验，把这个问题写到本子上，做题前，考试前就看一遍，一次，两次，三次……最后只要一写分式方程，首先在大脑里出现的就是别忘记检验。所以，如果你知道你总是忘记哪些，会犯哪些错，那么考试时把你容易忽视的大大的写在草稿纸上,当然简单写一下即可，只要能达到引起注意的效果就好,毕竟考试时间很重要。
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