​ 《我有友情要出租》在语文教学上的运用!

把图画书作为课程资源，运用到语文教学中，正被很多老师实践着。图画书的最大魔力就是能让孩子亲近阅读，亲近书本，它不在乎文字的多少，而是给孩子们的阅读一个轻松的起点，搭起了孩子们的阅读之桥。

《我有友情要出租》是适合一二年级的小朋友阅读的图画书。学生刚进入小学，需要结识好朋友，但有的学生却由于内心胆怯，不敢主动与同学交往，《我有友情要出租》则恰好符合了孩子这种心理需求。

老师可以选取一节课，和孩子共读这个故事。在读之前，可以先让小朋友介绍一下自己的好朋友；读的过程中，一要利用声调的变化，把故事讲得生动有趣，一要充分利用图画书的翻页，停下来让学生猜测故事的发展；读完后，还可以做一些延伸的活动。

下面是一个教学设计的案例，它可是作家方素珍自己设计的哟！

《我有友情要出租》教学设计

01

引起动机

1．教师讲故事《我有友情要出租》

2．认识作家与画家及图画书的构成。

3．带领学生赏析文本与图画。

02

讨论

1． 翻翻看书中，除了大猩猩外，还有哪些动物？

（斑马、大象、老鼠、狮子、兔子、鸵鸟、花豹、犀牛、鳄鱼……）

2． 大猩猩为什么出租友情？

3． 咪咪和大猩猩在哪里互相认识的？如何认识的？

4． 大猩猩用什么东西当定时器？

5． 咪咪教大猩猩玩了哪些游戏？

6． 你觉得大猩猩是一个好朋友吗？

7． 咪咪为什么离开大猩猩？

8． 大猩猩为什么只带饼干没有带定时器？

9．  大猩猩后来还出租友情了吗？叶子上写的和以前有什么不同呢？

10．你有没有发现谁一直陪在大猩猩旁边？为什么他这么做呢？

03

完成练习

你有没有要好的朋友离开？你有什么话想对他们说呢？

请你做一张小卡片，写上你对他的祝福并寄给他。

04

延伸活动

活动一：将你想到可以对好朋友表示友爱的方法付诸行动。