小组合作教学模式课堂评价标准

教师

科目

班级

课题

评 价 标 准

实际表现

1、问题设计合理，并要求学生把答案划出来、写下来或展示出来，以促进学生的自学和交流。

2、教师注重学法指导，但不影响学生的独立思考，没有包办代替现象。

3、学生自学时间充足，不流于形式。教师在学生自学时注意巡视观察。

4、小组交流答案时全体参与，学困生也能发表见解，遇到难以解决的问题得到同桌或小组的帮助。教师注意观察情况，或者下去指导。

5、小组交流或全班展示时学生敢于发表自己的见解，能认真倾听别人意见，做出补充。

6、教师精讲，只讲学生自学和讨论后还不理解的问题，讲知识缺陷和易混易错的问题等，不讲学生会的内容，学生讲之前不讲。

7、教师注意启发学生提出问题，学生提出的问题仍由学生解决，解决不了的问题再由教师讲解。

8、有一定的课堂练习题，使得学生能及时巩固所学知识，反馈掌握情况。

9、学生参与度高，课堂无闲人，都能真正进入学习状态，都体验到学习和收获的快乐。

10、不以教师与全体学生的互动为课堂的重心，而是以小组合作学习为课堂的重心。