商场玩具柜台前，孩子坐在地上撒泼打滚，哭花了小脸儿，嘴里喊着：“我要买，我就是要买！”
这样令人啼笑皆非的场景，我们都有点眼熟吧？就算自己家孩子没来过这么一出儿，恐怕也在逛街的时候见到过。
大人为什么不想买？
大人为什么会在给孩子买东西上存在这么大的纠结呢？有两个原因。
第一个普遍的原因，就是我们觉得孩子要买的东西太不值了。价格虚高，浪费！而且不管什么玩具，孩子总是玩两天就没兴趣了。这三分钟热度，也让大人很是苦恼。
第二个更重要的原因，是我们会担心把孩子惯坏了。要什么就给买什么，这不就是溺爱吗？
孩子为什么就想要？
以上这些都是大人的担心和纠结。我们从孩子的角度来看一下，买东西到底意味着什么？
首先要强调，对于孩子来说，一块钱、十块钱、一百块钱都是一样的，它们只是颜色不同的一些纸而已。绝大部分学龄前的孩子是不理解这些纸所代表的不同价值的。
驱动孩子总要买的第一个原因，就是他的探索本能。探索是我们每个人大脑中的一项重要本能。探索本能中有一名重要的队员叫好奇心，当孩子看到一样新玩具，好奇心就会马上自动启动，牵引孩子去进一步探索究竟。
其实，我们对于孩子的好奇心和探索行为都是理解和接受的。
换个情景，假设在海边沙滩上，孩子看到一个漂亮的贝壳，好奇地捡回家去研究。这样的行为肯定会被我们认可和鼓励，对吧？但回到商品社会中，事情就复杂了，柜台里的贝壳不可以直接伸手拿，这当中多了一个环节：付钱。
如果我们不付钱，孩子的探索行为就进行不下去了，那么他会怎么样呢？
这个大家都见识过，软磨硬泡，生气发脾气，等等。这些表现在以往都被视为不懂事和无理取闹，但其实这些行为的本质，都是孩子在努力扫清障碍，坚持探索。
孩子非要买东西的另一类原因，是社交需求。
年龄稍大一些的孩子，这种社交需求更为明显。比如我认识的五六岁的小男生们，有一阵就都迷上了收集巧克力蛋里面附赠的恐龙玩具。他们特别关心谁拿到了非常稀少的那个雷龙，或者谁攒齐了不同形态的雌母龙，还经常把自己重复的玩具拿去跟别人交换。
其实这些孩子并不喜欢吃那个巧克力，但对于他们来说，收集不同的恐龙是自己和同伴交往的渠道。他们因此拥有了共同话题，这是他们彼此建立密切关系，相互认同的一种方式。
令人无奈的三分钟热度
对于新买的玩具只有三分钟热度，这确实是让我们很无奈，但又相当普遍的一个现象。
这个现象通常的原因之一，就是好奇心减退了。
好奇心跟玩具的价格完全没有关系，孩子并不会对贵的玩具产生更多的好奇心。不好奇了就不玩了，这种情况下我们不能逼他玩，不然只会适得其反。唯一的办法就是把没兴趣的玩具暂时收起来，也许过一段时间他的好奇心又会回到这个玩具上面。
三分钟热度的另外一种情况，跟玩具本身是没有关系的。孩子买玩具的时候，并不是因为对某个具体的玩具产生了好奇，而是关心大人能否听他的，自己能否成功地让大人把玩具买下来。这又是在追求什么呢？这是在追求掌控感。
现在我们知道孩子为啥总要买买买了，主要就是探索本能、寻求掌控感、社交需求这三大类原因。
到底买不买？怎么买？
那么，我们又应该如何去应对呢？干脆，孩子要什么就给他买什么吧，是这个结论吗？不，绝对不是这个结论。我们讨论的目的，是认清和理解孩子总要买，以及买不成就要闹的行为背后的本质。
养育的核心不是孩子，而是我们跟孩子的关系。因此大人自己的需求也必须被重视。如果大人冷静思考之后，决定不买了，那就不买了，简洁地跟孩子说明理由就可以了。不用担心这会不会伤害了孩子的好奇心，因为我们有了这个意识，就可以在其他地方找到很多机会去满足孩子的需求。
孩子想要的东西得不到，心情肯定不好，这个时候我们要做的是积极地安抚情绪。当然，如果决定给孩子买，那就痛痛快快、高高兴兴地给孩子买。千万不要买了玩具却一脸的不情愿，甚至还唠叨孩子，那就得不偿失了。
归根结底，“买买买”其实是基于儿童心理发展而表现出的外部需求，家长们不必再纠结“熊孩子只会乱花钱”了，反而可以借此思考一下，自己与孩子的亲子关系，如何才能更亲密、更良性。
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