人是万物之灵。从肉体到灵魂,都由父母攒成。
养育孩子既需要知识也需要感情,更需要与孩子交融的那个当下的智慧。因此,每个父母养育每个孩子的过程,都是极其微妙的,都是不可复制的,也是唯一的。
二十多年的观察,让我觉得:每个教养出好孩子的家庭都有些共性,每个不完美孩子背后的家庭教育各有各的不同。
君子务本,本立而道生,道生而术长。每个父母养育孩子都有自己的指导思想,不同的指导思想就有不同的培养方略,都会形成孩子成长的不同家庭氛围。现把我观察得好的家庭教育的一些共性介绍一下,供大家参考。
一、化身孩子感受孩子的世界。
父母是为孩子服务的,孩子的感受就是外界影响的结果,是父母应该关注的世界。在孩子还不会说话的时候,父母总是会仔细观察孩子以了解孩子是否有不舒服,自己是否弄痛了孩子等等。我发现好的家庭教育,父母对这一父母的天性会保持的长久些。而有的父母则随着孩子的成长,这种对孩子本身的关注能力迅速退化。如果能站在孩子的角度感受孩子的感受,无疑能更准确的把握外界对孩子的影响。我发现,这方面退化的父母,都是侧重孩子而忽略孩子精神、思想和心理的家长。能保持这一能力的家长,则表现为更愿意聆听孩子,更愿意尊重孩子,这一能力退化的家长,虽然和孩子生活在一起,却经常忽略孩子的感受、需要甚至是存在。如果经常能 “用孩子的眼睛看世界”,父母对孩子的伤害就会减少,孩子也无须把能量消耗在与父母的对撞上。
二、虽坚持原则却不苛责过失。
好的家庭教育,也注重孩子的卫生和安全,但不会因为孩子弄脏了新衣服而斥责孩子,也不会因为碗里的汤菜洒了而选择父母来喂孩子,也不会应为过度保护而剥夺孩子主动攀爬跑跳的尝试。孩子浪费了东西甚至是破坏了新东西,虽然也会批评孩子,但是却从不禁止孩子第二次尝试。也就是说,虽然也告诫孩子不要破坏东西或伤到自己,但绝不禁止孩子对世界的探索。如此,孩子就保持了不断探索未来世界、内心世界和社会人生的兴趣、经验和胆量。我发现这是不同家庭教育方式的重大区别。
三、让孩子时刻省察真实自己。
好的家庭教育,父母与孩子说话或让孩子思考问题,从不停留在事情本身上,而总是通过事情让孩子不断认识他自己,去引导孩子看到事情背后的他自己的心情、情绪、动机、态度、情感、认识、观点、思想、努力、坚持、优秀等。如此,孩子就能了解真实的自己,了解自己和外在的互动和彼此影响,而不是逃避的自己和虚假的自己。这样,孩子的内心就会不断地丰盈、和谐和丰富。如此,他的世界就有趣,他的心理、思想、感情和行动就更一致,就能更理性的生活。唯有此,他才能走在自我负责的人生路上。
四、物质供给不足却精神富足。
好的家庭教育,从不提供过度的物质条件,且努力回避名牌等奢侈。而不好的家庭教育,父母和孩子都喜欢把贵的商标炫耀在外面。好吃的饭总是不够,好看的笔永远都只有一支,父母从不把给孩子买太多、太好的东西,看成爱的重要表达方式。让孩子有物质条件但绝不过度,这也是优秀家庭的重要原则。物质不足是孩子生活的基本动力之一,对简朴的知足是精神高贵的基础。优秀的文章、儿童剧、儿童电影、艺术欣赏,却是尽可能为孩子提供。喜欢领孩子去逛书店,愿意在网上查看书评,愿意与孩子分享读书的感悟。如此,孩子的视野就会跳过物质和欲望,渴望并愿意追求诗和远方。
五、凡事善始善终且尽心尽力。
好的家庭教育,非常注重对孩子生活中所关心事情的讨论。孩子外出,全家会通过专门会议听取孩子的打算和所做的准备;孩子的房间孩子做主,但要规范整洁;孩子画画或玩玩具,结束时要由孩子收拾整齐;举家出门,让孩子收拾自己的东西,并负责提醒“粗心爸爸”做好出行的准备;孩子读书,要坚持把书读完。所有事情结束,会引导孩子做出总结和反思。如此,孩子便明白任何事都有始末,都可以寻求别人帮助,但也都要自己尽力。尽力的目的不仅是为了获得什么,更是为了过充实而有意义的生活本身。如此生活,生活便有情趣,亦如此学习,学习必然精彩。
六、做充分有深度的主题交流。
好的家庭教育,父母特别注意与孩子交流,都愿意听孩子对生活话题的观点,并让孩子表达清楚他观点背后的缘由。坏的家庭教育,往往都是忽视孩子的观点,认为那是幼稚而无意义的。时间允许,父母都愿意表达各自的观点,并让孩子了解不同观点的各自价值。随着年龄的增长,话题往往都更有讨论的价值。比如读书的意义,比如如何选择和与朋友交往,比如责任、努力等等。如此,孩子就不会人云亦云,就会有自己的时间安排,就会有自己的取和放,就会有抵制懒惰和诱惑的自觉,就会有优秀自己的坚持。
七、让孩子保有一项爱好长处。
好的家庭教育,孩子的生活往往都很丰富,孩子有机会接触到生活的各个方面。为了孩子,会让家庭活动的范围不断扩大,会把生活打理的精细而又情趣。全家一起做一顿饭,从玩弄食材、分析营养到拼摆碗盘,都是乐趣。坏的家庭教育,往往希望孩子的世界里只有学习和分数。除此之外,好的家庭都注重发现孩子的兴趣和长处,为孩子提供一定的专业的指导等,比如让孩子到专业的培训机构学习等,但不是为了考试和分数。如此,孩子便有了追求,有了兴趣,有了探索和执着的训练场。一沙一世界,对一沙的态度和精神必然会延伸到生活的各个方面。
八、让孩子在不断挑战中生活。
好的家庭教育,会让孩子生活在不断的挑战中。1岁多的时候,能说出第一个词汇、第二个词汇、第三个词汇,第一个形容词、动词或数量词等等都是突破。能自己吃饭,自己脱衣服,自己盖被子也是突破。能送家庭的垃圾、和陌生人说话、买东西、第一次坐公交车等等也都是不小的突破。对于孩子,不许要夸大地表扬,但是,如果孩子对自己、对社会、对亲人等能有的一点点突破,都是值得表扬和纪念的。孩子的信心不是源自表扬,而是来自不断挑战之后的体验。经常接受挑战的孩子,会更执着,更经得起挫折,更拥有战胜苦难的忍耐力。生活如此,学习亦如此。
九、让孩子热爱读书、表达和写作。
身体的生长靠大自然提供的食物,心灵的成长依赖人类文明的传承。现在孩子能接触到的书籍越来越多了,也经常听到年轻父母自豪的说自己的孩子非常喜欢读书。这是时代的进步。但是从书中是否学到了知识,是否传承了文明,是否丰富了头脑,是否提高了修养,是否更喜欢读书,这些方面,孩子之间的差距是很大的。选择什么样的书,有的书很有营养,而有的书则只能逗孩子乐;怎样读书,早期的亲子共度是孩子学会读书的重要引领,读完了书,和孩子讨论一下,从书中学到了哪些知识,明白了哪些道理,知道了哪些生活常识或经验,对生活能有哪些借鉴和启发等等,都是有意义的。孩子大一点,鼓励孩子把读书后的感想分享给家人,再大一点,还可以让孩子把读书的感受下下来或父母帮助写下来。长期如此,孩子的思想会更丰富、深刻,孩子的情绪、性情会更坚韧、更理性,孩子的表达会更丰富、活泼。
十、支持成全孩子成为他自己。
好的父母更明白孩子不是任由揉捏的橡皮泥,父母的一切疼爱都为了使孩子更能成为他自己。父母能做的,是在6岁前,能给孩子种下勤劳、友善、好奇、思辨、诚实、勇敢、志向、奉献等品质的种子,让这些人性的优点为孩子构建其心灵的框架,打下生命的底色。在随后的日子里,通过共同生活、共同游戏、共同讨论、共同劳动等不断丰富它们,在这个过程中,孩子的独特性和兴趣方向会越来越清晰,父母就要尽可能为其提供所需的条件,而不是限制他、忽视他,也不是熄灭他可贵的想法,只要这样,孩子才能成为一个内心强大、热爱生活、积极进取、勇于承担责任、追求美好的人。孩子离开了父母,才会沿着这个脉络继续成为优秀的他自己。
当然,家庭教育成功的密码远不止这十个,好的父母在教育子女的过程中还充满了智慧。《道德经》中说:“道生一,一生二,二生三,三生万物。”我们从这十个方面可以窥见一斑。当然这些密码都还只是一些原则,如何在琐碎和漫长的生活中实践它们,还需要家长们有心用心,正所谓:“道生之,德畜之,物形之,势成之。”祝福每一个家庭,都能培养出优秀的孩子;也祝愿每一个孩子,都能遇到一个好父母,都能生活在一个美满的家庭。
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