如何培养孩子阅读写作能力

经常碰到家长询问：“我的孩子三年级了，要怎么提高他的阅读理解及写作能力呢？”的确，这是很多家长面临的问题及困惑。

阅读理解是一个孩子需要掌握的最关键的技巧之一。孩子们在学校所有的科目以及生活当中都会用到阅读理解。到了三年级，您的孩子也许可以理解简单的文章，但事实上还需要进行更高级的理解能力的培训，其中包括总结和分析。大量地阅读往往是能够帮助孩子们提高阅读理解能力的最有效的办法，家长本身也是可以帮助孩子提高阅读理解能力的。

　　1. 和您的孩子一起讨论书籍的内容，并且探究他的记忆。同时询问一些和文章内容有关的问题，包括细节和意见。

　　2. 做一些预读的活动来激发孩子的理解性，鼓励他们在开始读文章前先阅读书籍的摘要和章节标题。让他们预测一下文章中可能会发生什么事情。

3.同您的孩子一起来与文章中的生词打仗。不熟悉的词往往会妨碍孩子们的理解。鼓励他们查字典、联系上下文、换词等方法理解词语的意思。

阅读和写作是相辅相成的。

第一、多读。
   “读书破万卷，下笔如有神”这是人人都明白的写作经典。读书是从根本上改变胸中无话可写的尴尬处境，是让自己写好作文的唯一途径。小学课本里的文章都是经过严格筛选的，多是文质兼美，不少是名人的佳作。因此，认真学好每篇课文，对提高写作水平是十分重要的。积累背诵课文精彩片段，鼓励孩子学以致用。
   广泛地阅读一些课外书籍：童话故事、寓言故事、民间故事、成语典故等。这类文章语言活泼流畅，情节曲折动人。或歌颂美好，鞭挞丑恶：或预测未来科技美好前景；或表达一个做人的道理，很多同学们是很喜欢读的。优秀的书籍既可以积累更多的语言材料，又可以通过阅读借鉴文章的语言技巧。对好的美文要背熟，一篇篇美文烂熟于心，大都能下笔顺畅，在写作文时才会语言优美、生动，妙语连珠。

    第二、多看。
    生活即作文，作文来源于生活。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”投入现实生活，开源活流，就得做生活的有心，观察生活是获取写作素材的主渠道。离开了生活作文就成了无本之木，无源之水。在我们周围那美丽的景色常常引人注目，生活中总会发生很多事情，用心发现世界上美好的事物，用自己的眼睛去细心洞察周边的事物，做个有心人，留心观察生活，便会有源源不断的作文内容。由于有了观察，有了体验，同学们在作文中就会很自然地流露出自己当时的各种不同感受。这样在写作的时候，就会有内容可写。

    第三、多说。

    把一天当中看到的、听到的事经常说给周围的同学听，要把话说明白，意思表达清楚，这样不仅提高了口语表达能力，更是有话可说才会有话可写，达到“言之有文”的训练。
    第四、多思。
    有了观察得来的资料，还不等于能写出好文章，还必须通过巧妙的构思，精心的裁剪，才能写出好文章。作文之前要多想一想，理清写作的思路再动笔。想好文章要选好哪些材料，这些材料怎样安排，怎样谴词造句，这些在动笔之前都要想好
    第五、多练。
    每天写五十至一百字的日记，可以写自己看到、听到的，心里怎么想就怎么写；可以写出日常生活中所感受到的喜怒哀乐，尽情地抒发自己的情感。我手写我心，放开思想去写，大胆写，敢于写。这些事可以是发生在学校的，也可以是发生在家庭的、社会上的。此外，还可以写一写看完一部电影、电视剧、一本书的感受……生活中一切有一定意义的东西，都可以写在日记上。（做不到每天写，至少每周写）