无论是小考，高考亦或是中考，平时的学习习惯对于一个学生来说，都至关重要，往往直接决定了考试的成与败。有人说21天可以养成一个良好的习惯，作为学生的你？能坚持吗？
01
提高初中数学计算得分率的窍门
>>>>要对计算引起足够的重视
其实，计算正确并不是一件很容易的事。计算一道分数、小数四则混合运算式题，需要用到运算顺序、运算定律和四则运算的法则等大量的知识，经过数十次基本计算。在这个复杂的过程中，稍有粗心大意就会使全题计算错误。
>>>>要按照计算的一般顺序进行
首先，弄清题意，看看有没有简单方法、得数保留几位小数等特别要求;
其次，观察题目特点，看看几步运算，有无简便算法;
再次，确定运算顺序。在此基础上利用有关法则、定律进行计算;
最后，要仔细检查，看有无错抄、漏抄、算错现象。
>>>>要养成认真演算的好习惯
有些同学由于演算不认真而出现错误。数据写不清，辨认失误。打草稿时不能按照一定的顺序排列竖式，出现上下粘连，左右不分，再加上相同数位不对齐，既不便于检查，又极易看错数据。所以一定要养成有序排列竖式，认真书写数字的良好习惯。
>>>>应用题计算时写详细的步骤
应用题的得分一直是按照步骤得分，很多同学都习惯列完式子就直接写结果。有时候算错了就只能拿到公式分。
如果同学们把计算的步骤写清楚，只有最后得结果错了，其实只会扣结果分。所以在应用题中，计算过程是十分重要的。
很多同学对应用题的问题不止是计算问题，更多的是整体思维问题。
工程类应用题，类应用题，都应该是“拿分项”，但却是很多同学的“丢分项”。这些类型很难吗？其实并没有。
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02
做好数学课堂笔记的五个技巧
有的同学在记笔记的时候喜欢把老师写的每一个字、讲的每一句话都记下来，一堂课下来，紧张忙碌不说，势必会影响你听课的效果，一堂课只顾着写了，而没有认真去思考、理解，到头来可能是事倍功半。
其实做笔记应掌握以下几个要点：
>>>>记提纲
老师每次上课都会在黑板的左侧写出本节课的提纲，这都是老师上课前准备好的本节课的内容，有了它，可以知道本节课大概都讲了什么内容。
>>>>记附加
老师在上课的时候有时会加入一些课本没有的话语，而这些都是对知识的总结，往往也是同学们容易忽视的地方，这些内容可以启发学生思维的延展性，并且也利于学生基本技能的提升。
>>>>记例题
老师每次课上都会有一些比较新颖的例题来为同学们展示，通过例题传授给学生常用的解题技巧与方法。记录这些例题，方便同学们对于例题的方法融会贯通，是提高成绩的显著方法。
>>>>记疑问
如果能把当时的问题记在笔记本上，这样在下课的时候即使忘记了，回到家一翻笔记也看到了，这个时候及时问家长或者同学。马上解决问题是重点，不要把问题留给明天。
>>>>记总结
每学完一段知识，一个新的知识，或者学到新的解题方法，都要把自己的心得记录下来，然后仔细地去咀嚼、去思考：知识的重点在哪里、新的解题方法好在哪里、以后看到类似的问题怎么去运用。
>>>>如何利用好数学笔记
每天最好给自己安排10分钟左右的时间把今天所记的笔记认真、仔细地看一遍，巩固学过的知识。并且在每次的月考、期中、期末前都要认真再看一次，并且把笔记里面的内容前后连结到一起，形成一个知识结果框架，这样，才能学好数学，提高成绩。
03
初中数学考试的5个小技巧
>>>>检查基本概念
基本概念、法则、公式是同学们检查时最容易忽视的，因此在解题时极易发生小错误而自己却检查数次也发现不了，所以，做完试卷第一步，在检查基本题时，我们要仔细读题，回到概念的定义中去，对症下药。
>>>>对称检验
对称的条件势必导致结论的对称，利用这种对称原理可以对答案进行快速检验。
>>>>不变量检验
某些数学问题在变化、变形过程中，其中有的量保持不变，如图形的平移、旋转、翻折时，图形的形状、大小不变，基本量也不变。利用这种变化过程中的不变量，可以直接验证某些答案的正确性。
>>>>特殊情形检验
问题的特殊情况往往比一般情况更易解决，因此通过特殊值、特例来检验答案是非常快捷的方法。
>>>>答案逆推法
相信这种方法很多学生都会，在求出题目的答案后，可将答案重新代回题目中，检验题目的条件是否还成立。但是这种方法一定要注意，要想想有没有可能存在多解的情形。
这种方法最适合使用的题型就是应用题，因为应用题有很多隐藏条件。例如，如果问的是人数，那最后结果就一定是整数。
应用题验算的方法其实很多，而且应用题是出现错误最容易被检查出来的一种题型。它作为初一的重点，整个初中数学的基础知识，一直是很多家长和孩子头疼的问题。每次应用题都拿不了满分，不是解题思路不对、答案解不出来、就是过程丢分。那这些应该怎么办呢？
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