一对老鼠夫妇生了一窝小老鼠,下决心要把小老鼠培养成才,至少不要当过街老鼠,做坏老鼠,“人人喊打“的滋味不是好受的。
于是夫妇俩专偷饼干、面包、蛋糕、香肠等美味食品给小老鼠吃。等小老鼠吃饱后,夫妇俩还要商量明天偷什么,怎样偷的计划。
一天晚上,夫妇俩偷了面包从隔壁邻居家回来。突然看见自己孩子——一窝小老鼠爬在五斗橱上,正在偷吃小主人的一包饼干。它们气坏了,把小老鼠一只只喊到洞里,瞪圆眼珠,翘起胡子,狠狠教训它们:“你们这些小东西,我平时教育你们,长大做只好老鼠,为啥不听爹妈的话,还未长大,倒先干起小偷来了。这像啥样子,真气死我了!”说着说着,它们竞气得流泪了。
小老鼠望着爹妈,抖抖索索地争着说:“你们天天偷东西,说的又是怎样偷东西。我们听得多了,当然要学偷东西了。”
这对老鼠夫妇你瞧我,我瞧你,好久说不出话来。
教子智慧
为人父母者常常会在不知不觉中传递着自相矛盾的价值观念。这往往会形成恶性循环,因为你在孩子身上很快就会发现自己的影子,然而很多时候孩子又会因此而受到责备。
有些父母往往有时以“只许州官放火,不许百姓点灯”的州官身份向孩子提出一些“以其昏昏,使人昭昭”的严正要求,或者是与其自身言行完全相悖的要求。如一方面要求孩子说话有礼貌、讲道理、尊重他人,另一方面自己对孩子说话时总是采取命令的、不尊重孩子的甚至是没有礼貌的方式。事实上,想让孩子讲道理,父母自己首先就应该讲道理,而不是只训导孩子讲道理,想让孩子尊重别人,父母和孩子说话时首先有礼貌,而不是恶声恶气或歇斯底里。
有的父母内心希望自己的孩子逞强能干,不被别人欺负,因此,每当自己的孩子欺负了别的孩子时,虽然表示不应该如此,但往往会笑嘻嘻地走到孩子身边,抱着孩子并温和地对孩子说:“怎么能打人呢?”其实孩子在父母的这种温和的言语中早就发现:“这是可以的,至少不是很严重的。”因此,以后还会经常发生类似的情况。所以,孩子的所作所为往往是成人价值取向的具体表现,当然不仅仅是父母的价值体现。
教子格言
小孩子好模仿,因此,做父母的一方面要以身作则,一方面还要替他选择环境以支配他的模仿。
——陈鹤琴
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